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第三课多彩的消费第一框消费及其类型1．了解影响消费水平的主要因素。2.理解居民收入水平对消费水平的影响。3.了解钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。4.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。重点：影响消费水平的主要因素。难点：提高消费水平的措施。[基础·初探]一、影响消费水平的因素1．影响消费水平的主要因素：居民的收入。2．收入对消费的影响(1)总体表现：收入是消费的基础和前提。(2)具体表现：①在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。②收入增长较快的时期，消费增长也较快，反之亦然。(3)提高居民生活水平的根本途径：保持经济的稳定增长，增加居民收入。3．未来收入预期对消费的影响：未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性会加大，人们会增加当前消费；反之，人们就会节制当前消费。4．社会总体消费水平的高低与人们收入差距大小的关系：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。二、消费类型1．按交易方式分(1)钱货两清的消费：即一手交钱，一手交货，买主同时享有商品的所有权和使用权。(2)贷款消费：对于收入稳定且对未来收入持乐观态度，又无积蓄的人来说是可行的选择。(3)租赁消费：获得商品定期使用权且不变更其所有权。2．按消费目的分：生存资料、发展资料和享受资料消费。其中生存资料消费是最基本的消费。[预习·提升]1．判断(1)影响消费水平的主要因素是居民收入。(√)(2)商品是消费的基础和前提。(×)(3)收入不稳定的居民，一般会对消费持谨慎态度。(√)(4)社会总体消费水平与人们的收入差距大小有关。(√)2．连线先思考再核对答案1．教材P17探究问题【提示】改革开放以来，我国经济发展、居民收入增加，居民消费的内容和结构发生了巨大的变化。2．教材P18探究问题【提示】应视家庭收入情况而选择相应的消费类型。当收入不稳定、未来收入预期不乐观时——攒钱消费；当收入稳定、未来收入预期乐观时——贷款消费。3．教材P19探究问题【提示】会选择租赁消费，如租借图书或光盘等。因为此类商品使用次数有限，购买不划算。学生分组探究一影响消费水平的因素第1步‖背景——鲜活材料，审清细节某市城乡居民的收入和消费增长率变化表年份城镇居民实际人均可支配收入增长率(%)农村居民实际人均纯收入增长率(%)城镇居民消费实际增长率(%)农村居民消费实际增长率(%)201411.49.614.84.820157.67.211.24.2201612.37.713.84.4注：2016年该市城镇居民人均可支配收入37215元，农村居民人均纯收入9365元。第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．该市居民收入、消费呈现“双增长”，二者有无直接关系？【提示】有。收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大，收入增长较快的时期，消费增长也较快。因此，该市居民消费逐年增长的主要原因在于其收入增长。2．该市城镇居民消费增长率总是高于其收入增长率，农村居民则相反。这说明什么道理？【提示】居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对未来收入持乐观预期，预支未来收入的可能性就大；对未来收入预期不乐观，人们就会节制当前消费。城镇居民对未来收入预期乐观，消费增长高于收入增长水平；农村居民则相反。3．试述该市2016年度社会总体消费水平状况。【提示】社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切关系，收入差距大，社会总体消费水平会降低。该市2016年城乡居民收入差距较大，因此该市社会总体消费水平不高。第3步‖结论——自我总结，素能培养准确把握影响消费水平的因素影响消费水平的因素提高消费水平的措施社会经济发展水平(根本因素)发展经济，保持经济稳定增长居民收入(主要因素)收入水平保持经济稳定增长，增加居民收入收入预期发展经济，扩大就业，提高居民收入预期收入差距调节收入分配，完善社会保障制度，缩小收入差距商品的性能、外观、质量，消费观念等(其他因素)企业要努力提高产品和服务的质量，居民要树立正确的消费观第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明()A．收入是消费的基础和前提B．消费拉动经济增长C．物价水平影响人们的购买力D．生产与消费相互影响【解析】居民人均可支配收入的增加，使轿车悄然进入寻常百姓家，说明收入是消费的基础和前提，选A。【答案】A2．因单位精减人员，小李的妈妈即将下岗，家庭收入会相应减少。妈妈对小李说：“现在花钱得省点。”这种现象说明()A．下岗是收入差距扩大的根本原因B．再就业是增加家庭收入的主要途径C．居民的消费水平受未来收入预期的影响D．收入低的家庭应该勤俭节约【解析】抓住关键词“即将下岗”，这表明对未来收入预期不看好，所以C项符合题意；A、B、D三项说法皆错误。【答案】C学生分组探究二消费类型第1步‖背景——鲜活材料，审清细节老王一家尚无私家车，2017年春节准备自驾去青岛旅游一周，围绕是买车还是租车这一问题召开了一次家庭会议。老王：“咱家年收入10万，现有存款10万。我打算趁此旅游机会用存款买一辆10万的车。”妻子：“把钱都花在车上，一旦我俩所在的企业效益不好或我俩有人失业，急需用钱就麻烦了，租车是不错的选择。”儿子：“我支持老爸买车，但是我建议不动存款，采取贷款方式买车。”第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．从交易方式看，三人的主张有何区别？【提示】从交易方式看，老王主张钱货两清买车，妻子主张租赁车，而儿子主张贷款买车。钱货两清的消费一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。贷款消费在购买后即获得商品的使用权，还清贷款后享有商品的完整所有权。租赁消费不享有商品所有权，仅获得该商品租赁期限内使用权。2．老王一家都同意自驾游青岛，这说明什么道理？【提示】随着经济发展、收入水平的提高，人们越来越追求身心愉悦和全面发展，发展资料和享受资料的消费逐渐增加。所以，要提高人们的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。第3步‖结论——自我总结，素能培养全面认识各种消费类型划分依据类型特点交易方式钱货两清的消费一手交钱，一手交货，所有权和使用权发生转移贷款消费预支未来收入，满足消费需求，提高生活水平租赁消费所有权不变更，使用权暂时让渡消费目的生存资料消费较低层次，最基本的消费发展资料消费提高自身素质，全面发展享受资料消费身心愉悦，丰富物质生活和精神生活第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．国家图书馆建馆100多年来，积极服务于广大读者，见证了国人读书的历程和变化，为我国社会文明进步作出了巨大贡献。到图书馆有偿借阅图书属于()A．生存资料消费B．钱货两清的消费C．发展资料消费D．享受资料消费【解析】从消费类型看，有偿借阅图书属于租赁消费、发展资料消费，故选C。A观点与题意不符，图书借阅不属于生存资料消费，故排除。B观点与题意不符，有偿借阅图书没有做到钱货两清，而是先使用图书，然后付费，故排除。D观点与题意不符，借阅图书不属于享受资料消费，而是发展资料消费。【答案】C2．钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是()A．钱货两清的消费不能贷款，租赁消费有时可以贷款B．钱货两清的消费会发生所有权的变更，而租赁消费的所有权不会变更C．钱货两清的消费附带保修责任，租赁消费不附带保修责任D．租赁消费适用于大宗物品，钱货两清的消费只适用于小件商品【解析】租赁消费，该商品的所有权并不发生变更，只是使用权在一定期限内发生转移；而钱货两清的消费在货款付清的同时，所有权发生了变更，消费者获得了商品的所有权，卖方获得了货款的所有权。【答案】B2016年，我国消费对社会经济增长的贡献率达到66.4%，比2015年提高了4.7个百分点，也就是说我国成功地实现了经济增长由投资和外贸拉动为主向由内需特别是消费拉动为主的重大转型，成为经济增长的第一驱动力。这主要得益于2015年10月国务院常务会议提出的扩大消费的三项主要措施落到了实处。一要增加收入，让群众“能”消费。分批出台深化收入分配制度改革配套措施和实施细则，多渠道促进农民增收，努力实现居民收入增长和经济发展同步。二要健全社保体系，让群众“敢”消费。提高医疗保险保障水平，全面推开大病保险，统筹推进社会救助体系建设。三要改善消费环境，让群众“愿”消费。加强农产品流通等骨干网建设，推进消费品安全立法，严惩“黑心”食品、旅游“宰客”等不法行为。——————————————[先对接知识]————————————信息提取知识对接让群众“能”消费收入是消费的基础和前提让群众“敢”消费收入预期影响消费多渠道促进农民增收收入差距影响社会总体消费水平——————————————[再演练应用]————————————1．下图中能正确反映收入差距(G)与社会总体消费水平(L)关系的是()ABCD【解析】本题考查学生对社会总体消费水平与人们收入差距间关系的理解、运用能力。依据知识分析，收入差距大，总体消费水平就低，反之就高，二者成反比，故B正确。【答案】B2．2017年，全国多个省份相继提高了最低工资标准。这一举措有利于()①增加居民收入②稳定物价③提高居民消费水平④缩小收入差距A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】上调最低工资标准有利于增加职工收入，缩小收入差距，从而有利于提高居民消费水平，故①③④正确且符合题意；上调最低工资标准与稳定物价无关，应排除②。【答案】D3．依据所学知识，联系材料简析政府增加居民收入的重要性。【答案】收入是消费的基础和前提，在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费总量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快。反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以政府要增加居民收入。