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七年级下册道德与法治辨析题集锦辨析题解题步骤：第一步：辨别观点，这个观点是（正确、错误、片面）的。第二步：❶指出错误并说出造成的危害性、不良影响，说出正确的想法和做法；❷、正确的观点，写出正确的意义、重要性、作用、积极影响（如果两种以上观点要先后分别说明）第三步：利用所学知识结合自己的观点进行归纳小结。•1、进入青春期，每个人发育特点都差不多，与别人不是一个节奏的就是不正常。你认同这种观点吗？请说明理由。答案：（1）这种观点是错误的。（2）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们生态的发育情况各有不同；有的长的快，有的长的慢；有的先长胖，有的先长高。（3）每个人都有自己的成长节拍，我们要正视身体的变化，欣赏接受青春花蕾的绽放。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。2、材料：青春，是生命旅途中的一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。拥有青春是一个人最大的幸福。进入青春期，我们的身体会发生变化，生理变化必然会引发青春期的心理矛盾。•据此，某校七年级小岚说，步入青春期，只要能积极面对和正确处理心理矛盾，就能愉快地度过青春时光。你认为这个观点正确吗？•答案：(1)这个观点是错误的。步入青春期，我们要悦纳生理变化，同时还要积极面对和正确处理心理矛盾。另外，还要意识到青春期，成长的不仅仅是身体。(2)愉快地度过青春时光，还要发展独立思维；培养批判精神；开发创造潜力。(3)只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。(4)思维的批判有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(5)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。3、小谭认为，异性同学之间朦胧的情感是真正的爱情，学校不应该采取措施阻止中学生早恋。小谭的观点正确吗？请说明理由。答案：(1)小谭的观点是不正确的。他没有真正理解青春期对异性产生的好感与爱情的区别。(2)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。(3)爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。•③因此，与异性同学交往，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。•4、某中学发布的《男女交往管理规定》一经曝光，就引起了热议。根据规定，男女生共同进出食堂、给异性拎包拿外套等行为皆被禁止。对此，你是否赞同？请说明理由。•答案：（1）我不赞同这种观点。•（2）①因为男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。男女生交往有利于我们取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生可以相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。•②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。•（3）当然在男女生在交往时，也要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，让友谊成为青春美好的见证。•5、材料：晓悦认为：男生女生和谐相处，能够构成亮丽的青春风景线；浩然认为：男生女生有性格上的差异，会发生矛盾，应该减少男生和女生之间的交往。•你赞同哪一种观点？请说说你的理由。答案：(1)我赞同晓悦的观点。(2)与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。因此，晓悦的观点是正确的。(3)男生女生拥有各自的性别优势，男生女生应发现并欣赏对方的优势，相互取长补短。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助，相互学习，共同进步。因此，浩然的观点是错误的。••(4)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。•6.背景材料：•①人有耻,则能有所不为。——宋·朱熹；•②恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。•——战国·孟轲。•有人认为，一个人只要有了羞耻之心,就可以抵制不良的诱惑。请对上述观点辨析。•（1）这个观点是错误的•（2）我们需要有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心；但是一个人并非有了羞耻之心，就可以抵制不良诱惑。•（3）我们还需要树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。•所以：拒绝不良诱惑，需要注意多个方面。7、七年级的小纪，根据青春期情绪的特点和右下漫画，认为青春的情绪影响我们的学习和生活，且无法控制。请对小纪同学的观点进行辨析。•(1)小纪的观点是错误的。•(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。•(3)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。•8、小敏认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小敏的认识正确吗？为什么？•（1）小敏的认识是不正确的。（2）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（3）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。9、某同学自小脾气暴躁，遇到稍不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或某件东西出来出出气。学习了七年级道德与法治有关内容后，他说：“我的情绪我做不了主，我的情绪不能控制。”•请你运用所学知识，对该同学的言论“我的情绪不能控制”进行辨析。(1)这个同学的观点是不正确的。人的情绪是可以调节的。（2人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态、和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。（3）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些放发，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。•10、材料：•有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”•也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”••请你对以上两种观点进行评析。•(1)这两个观点都是正确的。•(2)“每个人都是他自己个性的工程师”说明我们每个人都有自己的个性特点，有自己的优点、缺点，有自己独特、鲜明的个性，这些有助于我们走一条不同于人的发展道路，而决定这条道路的是自己的个性特点。(3)“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体中，我们如果能包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。•11、材料：在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。对此，有人认为，只要满足自己的个人意愿和小群体的利益就可以了。•(1)这个观点是错误的。•(2)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，其能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。反对极端的个人主义。•(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。•(3)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)所以，我们要在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。12．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦。突发的火灾把一名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这名学生终于敲开了校长办公室的门，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后又把他开除出校。看到这名学生被开除，小刚同学想：个人利益与集体利益之间的关系是不可调和的。这种观点正确吗？请说明理由。•（1）这种观点不正确。(2)理由：①个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。13、小明同学认为：法律是一种特殊的行为规范，它与道德之间没有任何联系。这种观点正确吗？请说明理由。（1）．这种观点是不正确的。（2）法律与道德存在区别。法律是国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。而道德不是由国家制定的，它主要依靠社会舆论、信念、习俗等力量保证和实施。（3）法律与道德存在联系。法律、道德都是人们生活中的行为规范，它们共同约束着人们的行为，调整着社会关系，维护着社会秩序。（4）法律和道德相辅相成、相互补充、相互保障。我国法律体现并维护着社会主义道德；社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律。道德解决不了的问题，更适合法律去规范；法律管不到的范围，必须由道德去规范。14、一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。他心想：“作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我无关。”于是，小林悄然离开。•请你运用所学知识对小林的想法进行辨析。(1)①“作为未成年人，要懂得自我保护”的想法是正确的。由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要增强自我保护意识和能力。(2)“同歹徒作斗争是大人的事，与我无关”的想法是错误的。只有人人敢于同违法犯罪作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。我们要学会运用法律同违法犯罪行为作斗争。15、有的同学说“我不违法，不犯罪，