83理想气体状态方程

★★★学科：物理年级：高二时间：2019.4.22审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-1-崇德法制博学力行共案个案8.3、理想气体的状态方程一、教材分析理想气体是为了研究问题的方便而提出的一种理想模型，是实际气体的一种近似。就像力学中提出的质点和电学中提出的点电荷一样。理想模型的方法突出问题的主要方面，忽略次要方面。二、教学目标1、了解气体理想模型，并知道实际气体在什么情况下可以看做理想气体。2、能够从气体定律推出理想气体的状态方程。3、掌握理想气体状态方程的内容和表达式，并能应用方程解决问题。三、教学重难点理想气体状态方程。难点在于如何分析气体变化问题的初末状态参量。教学过程;（一)、理想气体导入：问：玻意耳定律和查理定律是如何得出的？即它们是物理理论推导出来的还是由实验总结归纳得出的？由实验总结归纳得出的。这两个定律是在什么条件下通过实验得到的？是在温度不太低（与常温比较）和压强不太大（与大气压强相比）的条件得出的。在初中我们就学过使常温常压下呈气态的物质（如氧气、氢气等）液化的方法是降低温度和增大压强。这就是说，当温度足够低或压强足够大时，任何气体都被液化了，当然也不遵循反映气体状态变化的玻意耳定律和查理定律了。而且实验事实也证明：在较低温度或较大压强下，气体即使未被液化，它们的实验数据也与玻意尔主备小组：第2组组长：陈发廷组员：苟发斌★★★学科：物理年级：高二时间：2019.4.22审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-2-崇德法制博学力行定律或查理定律计算出的数据有较大的误差。这说明实际气体只有在一定温度和一定压强范围内才能近似地遵循玻意耳定律和查理定律。而且不同的实际气体适用的温度范围和压强范围也是各不相同的。1、为了研究方便，我们假设这样一种气体，它在任何温度和任何压强下都能严格地遵循玻意耳定律和查理定律。我们把这样的气体叫做“理想气体”。2、说明：理想气体是一种理想化的模型。通常温度和压强下，一般气体都可以看作理想气体。（二)、理想气体状态方程教材思考与讨论1、内容：一定质量的某种理想气体，从一个状态变到另一个状态时，压强和体积的乘积与热力学温度的比值是一个常数。2、状态方程CTPV3、条件：m一定的理想气体说明：P、V的单位统一，T为热力学温标4、总结下用气态方程解题一般步骤：①明确研究对象；②确定初、末状态，有必要则画出初末状态的草图；③列出初、末状态参量；④列气态方程⑤解方程⑥判断解的合理性典型例题：教材例题变式训练：问题与练习第一题、优化设计列15、理想气体状态方程与气体实验定律的关系★★★学科：物理年级：高二时间：2019.4.22审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-3-崇德法制博学力行p1V1T1=p2V2T2温度不变：p1V1＝p2V2体积不变：p1T1＝p2T2压强不变：V1T1＝V2T2—6、气体状态变化的图象问题一定质量的气体不同图象的比较典型例题：优化设计列2变式训练：基础巩固第四题、能力提升第二题、第六题。★★★学科：物理年级：高二时间：2019.4.22审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-4-崇德法制博学力行