本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时第1节有机化学反应类型第1课时有机化学反应的主要类型——加成反应、取代反应[学习目标定位]根据有机物的组成和结构特点,会分析加成反应、取代反应的原理,会书写常见有机物发生加成反应或取代反应的化学方程式。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时知识·回顾区1.有机化合物的结构与性质有着密切关系。根据结构预测性质的方法是首先,然后从键的极性,__________________等进一步分析预测有机化合物的性质,当有机物分子中含有不同基团时,邻近基团间往往存在________,会使有机化合物______________。找出官能团相互影响表现出一些特性碳原子的饱和程度本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时知识·回顾区2.“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”是2008年北京奥运会的重要特征。其中禁止运动员服用兴奋剂是重要举措之一。某兴奋剂的结构简式为请写出该结构简式含有的官能团:_____________________________。—OH、、—Cl本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时知识·回顾区3.完成下列化学反应方程式并回答问题。(1)CH2==CH2+Br2—→;(2)CH2==CH2+H2O——→催化剂;(3)CH≡CH+HCl——→催化剂;(4)CH3—CH3+Cl2—→光;(5)+Br2—→Fe;(6)CH3CH2CH3+5O2——→点燃;(7)2CH3CH2OH+O2——→催化剂;在以上反应中(1)、(2)、(3)属于反应,属于取代反应,(6)、(7)属于。CH3CH2Cl+HClCH3—CH2OHCH2==CHClCH2Br—CH2Br3CO2+4H2O2CH3CHO+2H2O+HBr(4)、(5)加成氧化反应本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区探究点一加成反应1.有机化学反应常涉及到参与反应的主要有机物(结构特点)、与之反应的试剂、、及等。从反应类型上看主要的有机化学反应类型有反应、反应、反应等。此外还有氧化反应和。反应的条件反应的产物反应类型加成取代消去还原反应本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区2.加成反应是有机化合物分子中的两端的原子与____________________结合,生成饱和的或比较饱和的有机化合物的反应。(1)发生加成反应的有机物结构中必须有不饱和键,常见的不饱和键有碳碳双键、碳碳叁键和碳氧双键,一定条件下苯环也可发生加成反应。对应的有机化合物有烯烃、炔烃、醛、酮、芳香烃等。(2)与有机物发生加成反应的试剂常见的有___、___、____、____、____等。不饱和键其他原子或原子团H2X2HXHCNH2O本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区(3)发生加成反应时,不饱和键两端带部分正电荷(δ+)的原子与试剂中带部分负电荷(δ-)的原子或原子团结合;不饱和键两端带部分负电荷(δ-)的原子与试剂中带部分正电荷(δ+)的原子或原子团结合生成反应产物。完成下列反应的化学方程式:①―→。②―→_______________。CH3—CH2OH本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区[归纳总结](1)有机物发生加成反应的通式是___________________________________本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区(2)根据有机物本身及试剂的结构特点,不同类型的不饱和键通常能与不同的试剂发生加成反应。结构试剂产物______________________—C≡C—______________________烷、烯、烯醇、卤代H2、X2、HX、H2OH2、X2、HX、H2O、HCN烷、卤代烃、醇醇、羟基腈环烷烃、卤代烃H2、HCNH2、X2本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区[活学活用]1.制取一氯乙烷最好采用的方法是()A.乙烷和氯气反应B.乙烯跟氯气反应C.乙烯跟氢气、氯气反应D.乙烯跟氯化氢反应解析乙烷与Cl2的取代会生成各种取代产物,从氯乙烷到六氯乙烷,乙烯与Cl2加成生成的是1,2二氯乙烷,D只有D中乙烯与HCl加成才恰好生成一氯乙烷。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区2.与CH2==CH2—→CH2Br—CH2Br的变化,属于同一反应类型的是()A.B.C.C2H5OH—→CH3CHOD.CH3COOH—→CH3COOC2H5A解析B是苯的硝化,属取代;D是酯化也属取代。C是醇的氧化;本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区探究点二取代反应1.观察以下反应特点,回答问题。CH3—CH3+Cl2——→光CH3CH2Cl+HCl+Br2——→Fe+HBr+3HNO3+3H2O+HO—SO3H(浓)+H2O本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区(1)以上反应从结构变化上看都是有机物中的某个或某些氢原子被其他原子或原子团代替的反应。这种反应称为。(2)从化学键类型上分析,发生取代反应时断裂的是。有机化合物分子中有,就能发生取代反应。有机化合物与极性试剂的取代反应可用通式表示:。取代反应极性单键极性单键本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区(3)根据上述规律完成下列反应方程式①CH3CH2CH2Br+NaOH——→H2O;②CH3CH2OH+HBr—→;③CH3CH2Cl+NH3—→;④CH3CH2Br+NaCN—→。2.αH的取代反应(1)下面两个反应都能发生①CH3—CH==CH2+Cl2—→CH3CHClCH2Cl②CH3—CH==CH2+Cl2—→△—CH==CH2+HCl。CH3CH2CH2OH+NaBrCH3CH2Br+H2OCH3CH2—NH2+HClCH3CH2CN+NaBr本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区从反应类型比较:①属于,②属于取代反应。①②反应的反应物完全相同,产物不同,发生的反应类型不同,原因在于。(2)在含有官能团的有机化合物分子中,与官能团直接相连的碳原子称为,其上面的氢原子称为;与αC相连的碳原子称为,其上的氢原子称为。由于受官能团影响αC上的碳氢键最容易断裂,发生。反应条件不同加成反应取代反应本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区[归纳总结](1)有机化合物分子中有极性单键就能发生取代反应,取代反应在有机合成中具有重要作用。人们可以通过取代反应实现官能团的引入或转换,从而制得用途广泛的各种有机化合物。(2)能够发生取代反应的有机物有烷烃、芳香烃、卤代烃、醇等,烯烃、炔烃、醛、酮、羧酸等分子中的烷基部分也能发生αH的取代反应。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区3.由丙烯制备甘油()时发生的反应依次是()A.加成、取代、取代B.加成、取代、加成C.取代、加成、加成D.取代、加成、取代D解析由CH3—CH==CH2制备需要引入3个羟基,根据所学的知识可以考虑卤代烃的取代,即要制备中间产物,所以应首先使CH3—CH==CH2发生取代反应在—CH3上引入一个X原子,再发生加成反应,在双键上引入两个X原子,最后经取代反应制备甘油。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时学习·探究区(1)有机物分子中含不饱和键或苯环,能发生加成反应。(2)有机物分子中的官能团或αH易被取代。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时自我·检测区1.下列反应不属于取代反应的是()A.C2H4和O2的反应B.CH4和Cl2的反应C.苯和浓H2SO4、浓HNO3共热D.CH3CH2Cl和NaOH溶液共热A解析A属于氧化反应,B、C、D均为取代反应。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时自我·检测区2.某链烃最多能与2molHCl发生加成反应,所得的产物1mol可与6molCl2发生完全取代反应,则该烃为()A.C2H4B.C3H6C.C3H4D.C2H2C解析能与2molHCl加成,通式符合CnH2n-2,由1mol烃的加成产物可与6molCl2发生完全取代可知烃中原来含有的H为6-2=4个,即2n-2=4,也即n=3,所以原来的烃为C3H4。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时自我·检测区3.将1molCH4与一定量的Cl2混合发生取代反应后,假设反应后CH4、Cl2均无剩余,若按生成等量的四种取代产物,则参加反应的Cl2的物质的量为()A.1.5molB.2molC.2.5molD.4molC解析由题目要求根据下列反应关系可求出:CH4+Cl2—→CH3Cl+HClCH4+2Cl2—→CH2Cl2+2HClCH4+3Cl2—→CHCl3+3HClCH4+4Cl2—→CCl4+4HCl本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时自我·检测区4.一定条件下,1mol下列物质与H2发生加成反应,需要H2最多的是()A.丙炔B.1己烯C.苯乙烯D.氯乙烯C解析根据不饱和程度,苯乙烯与H2加成的对应关系为1∶4,消耗H2最多。本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区第1课时自我·检测区5.写出下列反应的化学方程式(1)丙烯与HCl反应:。(2)乙醛与HCN反应:。(3)苯与浓H2SO4:。(4)1,2二氯乙烷与NaOH溶液:。CH3CH==CH2+HClCH3CHO+HCN+H2OCH2Cl—CH2Cl+2NaOH+2NaCl本课时栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区