朗读比赛活动总结汇报

朗读比赛活动总结汇报1/23朗读比赛活动总结汇报篇一:诗歌朗诵比赛活动总结诗歌朗诵比赛活动总结为构建和谐校园,提升校园文化氛围,增加同学们对读书的兴趣。给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。我协会于4月23日即世界读书日当天开展诗歌朗诵比赛。活动主要由大一理事会成员策划,活动的成功使我认识到团队合作是至关重要的。一.活动时间XX年4月23日二.活动地点成教北楼304教室三.活动主要流程参赛选手抽签→演讲比赛开始→主持人按签号让选手上台→选手上台朗诵诗歌→评委打分→主持人宣布分数,评出冠军→发奖品,拍照留念→传统知识问答四.活动优点及缺点此次活动使大一理事会成员得到锻炼和能力一定程度上的提升,团队活动的重要性在活动中突显出来,大家各司其职,工作认真。主持人诙谐幽默的语言把活动一次次的推向高潮。本次活动中传统知识问答朗读比赛活动总结汇报2/23环节很棒,同学们都很积极,有时候主持人题目还没有说完,便有人已经把答案猜出并说出来。这是大家都会向他投去羡慕的目光。本次活动不仅是我们理事会成员得到锻炼和提升,而且我们还和同学们一起学习到了很多传统知识。由于是第一次组织诗歌朗诵活动,所以在活动的一些细节做的不是很好。虽然在活动之前我们大力宣传了此次活动,但是仍然没有调起同学们的积极性,导致只有九人参加诗歌朗诵比赛。活动开始前主持人没有介绍评委及评分标准,可能会使参赛人员对分数产生怀疑。传统知识问答环节虽然氛围达到了,但是现场较为混乱。五.总结本次活动共有九人参加诗歌朗诵比赛,活动之前她们认真准备,上场时各个都是信心满满的样子。比赛时选手所选的诗歌风格也不相同,有抒情的、励志的等,由于活动经费有限,所以我们只设了一、二、三等奖。虽然有些参赛选手没有获得奖品,但是对其他人来说她们每一个人都是成功的。比赛最终由鲁熙宁同学获得一等奖,本来二等奖是设两位,但由于统计分数时,二等奖由一个二人组合,经商量决定二等奖为二人组合,三等奖由其他三位同学获得。本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动,因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们理事朗读比赛活动总结汇报3/23会成员要吸取此次活动的教训,多取取经,努力是我们的活动办的越来越好。让同学们对我们社团的印象越来越好,多创造一些机会和平台,让他们能感受到他们的价值所在。冯飞篇二:国学经典诵读比赛活动总结大店中学“诵读中华经典,传承华夏文明”国学经典诵读大赛活动总结为了弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广,引导学生增进热爱祖国的情感,我校于XX年4月29日下午组织全体师生学生进行了以“诵读中华经典,传承华夏文明”国学经典诵读活动,现将活动情况总结如下:政教处、校团委及时制定活动方案、评分标准,确立大赛评委、记分员,并督促各班先在班内选拔参赛人员,由班主任和语文老师确定参赛人员,并指导学生练习朗诵,为此次诵读大赛的顺利开展提供了有力保障。朗读比赛活动总结汇报4/23这次诵读大赛活动,组织有序,准备充分,涉猎国学经典16篇,参赛者精神饱满,诵读富有感染力,李萍、王萨等几名同学朗诵时,台下也有同学小声跟诵,现场气氛热烈。经过激烈的竞争,在评委们公平、公正的裁判下,梁信同学获得一等奖,颜学来、杜鹏雪、周怡婷同学获得二等奖,石学军、陈魏哲、李倩楠同学获得三等奖,李萍等10名同学获得优秀奖。通过此次经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我校的经典诵读水平。经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。在今后的工作中,我们将坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。大店中学XX年4月29日篇三:小学生“感悟经典,相约圣贤”经典诵读比赛朗读比赛活动总结汇报5/23活动总结为了激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高,也为了检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平,按学期工作安排,11月14日下午,我校在三楼会议室举行了朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有活泼多情的短歌,多样的形式、不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及各班语文老师做评委,本着公平、公正、公开的原则进行评比,评委老师根据朗读比赛的标准,评出了个人奖,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。以下是对本次朗诵比赛活动的总结。主要优点:1、前期准备工作做得相当充分(1)我们在比赛前收取了各班参赛选手的信息以及要参赛的题目.(2)认真做好各项准备工作,明确分工各司其职,使得比赛顺利有序的圆满结束。(3)提前训练了小主持人。2、选手们创意十足,在朗诵开始有介绍阶段,选手们个个精神抖擞,声音洪亮,感情充沛使得会场高潮迭起,掌声不断,为这次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。存在不足:朗读比赛活动总结汇报6/231、部分参赛选手衣着不素净、装束不大方,给人感觉不舒服。2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合理,语速普遍较快。3、对文章的情感基调把握不够准确,没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比较平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、断读的现象。几点建议:1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。2、教师要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生预习课文时,多读,把课文读正确、读熟练。只有这样,才能读出感情来。朗读比赛活动总结汇报7/23总之,通过这次活动,相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,在朗读中能找到更多的乐趣,朗读水平会得到更大的提高,也会更增强学生对语言的热爱之情感。篇四:朗读比赛总结河南小学朗读竞赛活动总结为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高,提高学生的语文素养,营造“享受阅读,快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效,按学期初工作安排,5月10日下午,我校以班级为单位举行了朗读比赛活动。这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有激情洋溢的诗歌。多样的形式,不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了班级同学们的阵阵掌声。由班主任、科任教师、班委会成员作评委,本着公平、公正、公开的原则,根据朗读比赛的标准进行评比,各班分别评出了一、二、三等奖各一人,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。获奖名单如下:一等奖:王义凡王卉竹巩雅林于程程李鑫二等奖:孙勇霖杜宗蔓黄钰涵孟召阳陈思奇三等奖:赵芮艺乔冠高奇君尹梓潼孟欣源朗读比赛活动总结汇报8/23主要优点:1、学生的读书姿势基本比较标准,站姿端庄。2、学生朗读时语音比较准确,流利,语调丰富,变化得当,符合语文情感的变化。3、学生朗读时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了最佳水平。存在不足:1、学生朗读时读书姿势基本比较标准,站姿端庄,但个别学生眼睛与书本距离太近。2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合理,语速普遍较快。3、对文章的情感基调把握不够准确,没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比较平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、断读的现象。几点建议:1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注朗读比赛活动总结汇报9/23意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。2、教师要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生预习课文时,多读,把课文读正确、读熟练。只有这样,才能读出感情来。4、除了抓好课内朗读,还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外,拓宽学生的阅读视野。总之,通过这次活动,相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,在朗读中能找到更多的乐趣,朗读水平会得到更大的提高。临江市河南小学XX年5月12日篇五:小学生朗读比赛通知、方案、总结关于波乡种羊场学校三年级以上年级学生朗读比赛通知为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为朗读比赛活动总结汇报10/23学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。一、预赛:各班利用校内语文活动课分小组进行选拔,指导学生做好充分准备,并在本班教室进行赛前展示活动,上报参赛篇目。二、比赛内容及方式:比赛的内容可以是本学期学过的课文可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事,体裁不限,具体篇目和朗读形式自定。三、比赛时间:初定XX年11月16日。四、比赛地点:大会议室五、评委安排:评委由波乡种羊场学校吐校长、政教室李岳峰、王建梅、教务处努尔巴哈尔、陈刚、苏乐怡、古丽努尔少先队辅导员孔秀杰有这八位老师人担任。六、评价标准:满分100分朗读比赛活动总结汇报11/231、衣着整洁,举止大方、得体,充满自信。(10分)2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(30分)3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(20分)4、朗读时能辅以合理的动作。(20分)5、课文内容。(20分)七、奖励办法:全校中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。波乡种羊场学校教务处XX年11月16日波乡种羊场学校小学小学生朗诵比赛方案一、比赛意义:为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。二、比赛内容及方式:朗读比赛活动总结汇报12/23比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。三、比赛时间:11月18日下午四、比赛地点:电教室。五、评委安排:评委由波乡种羊场学校x校长、教研组长波乡种羊场学校x、少先队辅导员波乡种羊场学校x、波乡种羊场学校x、波乡种羊场学校x5人担任。六、评价标准:满分100分1、衣着整洁,举止大方、得体,充满自信。(10分)2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(30分)3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(20分)4、朗读时能辅以合理的动作。(20分)5、课文内容。(20分)七、奖励办法:朗读比赛活动总结汇报13/23全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。八、具体准备