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班主任先进事迹材料杨艳艳2011-4-27班主任先进事迹材料从2007年毕业至今我一直担任班主任工作，做为一个年轻的女班主任，工作踏实认真，方法得当，被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与学生们交往的过程中，真切地感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。在学生心目中树立自己的威信，我并不是凭借自己能骂能唬得住学生，而是凭借自己认真工作，踏实严谨的态度，以身作责不断努力学习提升自我来让学生真正的打心眼里佩服我尊敬我。用心灵赢得心灵。面对着四年充实的生活，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，每次去查宿舍,都对他们嘘寒问暖,对于贫困的学生,对生活上遇到的问题都及时给予帮助,送衣服送被子。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时带他去看病，帮他煎药，无论夜深还是风雨，学生需要的时候都第一时间陪在他身边。对每个学生都深入了解，从内心去打动他们。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、坚持不懈抓思想工作思想观念是前进的动力，政治目标是行动的指南。自入学以来，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和休息时间与学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。让学生从思想上认识到读书的重要性，树立起自己的奋斗目标，找准自己的坐标，增强了学生学习的积极性和主动性。我并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。三、用激励激发潜能自从走上工作岗位，我就是一名班主任。在班主任的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。实行以优带差制，全班60多人，分为十个小组，每组5—8人，组内学生层次好、中、差都有，做到对任何一人都不放弃。每个月对于表现好的后进生，学习成绩优秀的学生，从他们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为这些同学颁发奖品，以表鼓励，激发他们的斗志。有了奖惩措施，学生们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到老师的肯定，同学们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。同学们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的同学少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。同时，我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让学生明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。四、用制度培养习惯播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以长期以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，自习课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。特别是初一进校，时时刻刻在纪律行为规范方面着重强调，纠正学生身上存在的问题，良好的行为、学习习惯从初一开始就强抓。第二、狠抓学生习惯的落实---学习、卫生、和生活的习惯。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：培养学生们的学习习惯，我在班内开展了“学习方法交流”活动，开展活动之前，我先给学生们讲一些典型的学习方法，从而使他们认识到如何学、听课、复习、预习以及作业。在卫生习惯方面，要求老师和学生都做到见地面上有垃圾都随手捡起，时时刻刻保持教室干净整洁。走进八年级130班整洁干净的教室，每人都会被班内浓厚的班风所吸引。第三、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，我在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的三（1）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；每期的黑板报都由宣传委员负责，老师做适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。四、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。五、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我带的八年级（130）班在一学年的努力下被昆明市评为市级先进班级体，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。六、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。七、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。我的一位学生叫李鑫磊，他的爸爸在我为他办完事后说：“兄弟，你真是一位负责任的老师，——”所以，我作为班主任不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，“能吃苦,懂谦虚,很自信,很团结”是我带班的宗旨;“学会做人,学会求知”是我带班的理念;“团结协作,共同进步,提高素质,争创先进班集体”是我带班的奋斗目标.在这些宗旨、理念和奋斗目标的督促与勉励下，及学校领导的帮助支持指导下，所带班级，班风正，学风浓，各项集体活动开展的有声有色，并获得优异成绩。四年来，我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明先进班级”一、2007——2008学年度被评为乡级优秀教师。二、2007——2008学年度参加学校岗位练兵荣获二等奖。三、2008——2009学年度所带班级130班被评为市级先进班集体。四、2008——2009学年度参加学校岗位练兵荣获一等奖。五、2008——2009学年度被评为校级优秀教师及优秀班主任。六、2009——2010学年度被评为乡级优秀班主任。七、2010——2011学年度参加宜良县2010年课堂教学模式创新大赛荣获一等奖。这些自己在教育教学上取得的成绩，都离不开平时点点滴滴所付出的努力。我应该更加努力学习来提高自己取得更好的成绩。现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么听话懂事，你这个班主任和学生的关系咋那么亲？”我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！