“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动实施方案

舒兰市第五中学校“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动实施方案为进一步推进学校学师德师风建设工作，提高教师职业操守，有效解决群众反映强烈的师德师风突出问题，塑造教育风清气正的良好形象，依据《吉林市教育局关于加强中小学师德师风建设工作实施意见》精神和《舒兰市教育局关于开展强素质树形象，争做“四有”好教师师德建设活动的实施方案》内容要求，学校特制定方案如下。一、指导思想以党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高教师的师德素养为核心，切实加强教师职业道德和教育行风建设，努力培养一支品德高尚、业务精湛、学生尊敬、家长信赖、社会满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。二、活动主题教育和引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。三、目标任务（一）树立正确的教师职业理想。增强教师的职业荣誉感、历史使命感、政治认同感和教书育人责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定职业理想信念。（党办、德育办）（二）提高教师的职业道德水平。教育引导教师自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚决杜绝有偿补课、收受家长钱物和体罚变相体罚学生等行为，自觉抵制社会不良风气，依法执教，廉洁从教。（党办）（三）加强教师的业务素养。教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，加强政治和业务学习，拓宽视野，更新知识，不断提高自身素质和业务能力。积极营造相互尊重、相互学习、谦虚友善、团结协作、积极向上、充满活力的人文环境。（教导处）（四）规范教师的教书育人行为。教育和引导广大教师以真情、真心、真诚滋润学生心田，用爱心、耐心、细心关爱学生成长。尊重学生人格，公平对待学生，全面了解学生情况，理解学生心理需求，遵循规律，因材施教，促进学生全面发展。（责任部门：党办、德育办）四、工作措施（一）多措并举，建立健全师德建设工作长效机制。1、学习师德规范。学校每月定期组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，使广大教师不断提高自律意识，自觉遵守教师职业道德规范，自觉抵制违规违纪行为。教师师德师风学习笔记每学期不少于4次。（党办）2、完善制度建设。建立健全师德建设规章制度。同时将师德教育作为教师全员培训的必修课，制定具体计划，规定培训时间，明确培训内容，落实培训措施，完善培训管理，切实增强师德教育的针对性和实效性。（责任部门：党办）3、严格考核评价。积极开展“三评”活动，即：学生评教师、教师评领导、家长评学校。学校随时通过向学生和家长进行无记名问卷调查或座谈等形式对师德师风情况进行考核，把师德考核结果运用于教师评职晋级、岗位聘用、评优选先等工作中，实行师德问题一票否决制。（责任部门：党办）4、注重师德宣传。学校将组织开展“师德模范”、“教书育人楷模”等评选活动，积极培树师德典型。结合教师节、开学典礼等活动，充分利用广播、“家校教育”微信公众号等媒体，大力宣传表彰先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，倡导全社会尊师重教。（责任部门：党办）（二）奖惩并重，促进广大教师自觉加强师德修养。5、建立激励机制。建立和完善师德建设激励机制，把师德表现作为模范教师、优秀班主任等表彰奖励的必要条件。真正让师德模范在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。（责任部门：党办）6、严惩失德行为。结合学校当前教育实际，重点查处在师德师风方面群众反映强烈的突出问题：一是查处教师以各种名义违规办班、补课；违规参与社会培训机构或个人组织的任何形式的有偿补课；动员诱导、暗示、强制学生参加校外举办的补习班，为校外违规办班补课提供生源；向学生、家长推销教辅资料或要求学生到指定地点购买统一教辅资料谋取私利等问题。二是查处教师利用职务之便借教师节、春节、教师生日、学生排座、选班干部、学生评先选优或以提高学生成绩为由收受、索要学生、家长钱物；求家长办事，利用学生家长谋取私利的问题。三是查处教师不尊重学生人格，不公平对待学生；教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、侮辱、体罚、变相体罚学生；歧视差生，动员、逼迫学生转学、休学、退学、辍学等问题；不注重家校沟通，不尊重学生家长，不认真听取家长意见和建议，抱怨、训斥、指责家长，推卸责任，促使矛盾激化等方面问题。四是查处其他严重违反教师职业道德的问题。对出现违反师德行为的在职教师，一经查实，一律取消评职晋级和评优选先资格。（责任部门：党办）(三)加强领导，推动师德建设工作规范化和常态化。7、落实工作职责。学校要成立师德建设组织机构，要形成责任校长亲自抓，分管领导重点抓，相关人员具体抓，各负其责，协调一致，齐抓共管的工作格局。（责任部门：党办）8、开展检查治理。学校党办将加强师德师风日常监管，加大对顶风违纪案件及重点信访举报的直查直办力度，每年寒暑假期间组织行风集中检查。按照“谁主管、谁负责”的原则，对重大师德问题进行严肃问责，要发现一起，查处一起，通报一起，并严肃追究学校领导和当事人的责任。（责任部门：党办）五、方法步骤（一）广泛动员，全面启动阶段（2月末）学校成立责任校长任组长的活动领导小组，制定实施方案，召开动员大会，广泛宣传，层层发动。针对当前师德师风建设方面存在的突出问题，围绕如何争做“四有”好教师，组织教职员工进行大讨论，开展师德承诺签名活动。（二）自查自纠，惩治防控阶段（3月-10月）1、组织教职工深入开展师德师风学习教育活动，一是学法律法规，增强依法执教意识。二是学道德规范，增强职业道德意识。三是学先进典型，增强见贤思齐意识。2、组织教师认真开展“三对照、三剖析”教育活动。一是对照习总书记系列重要讲话精神，剖析理想信念上存在的问题；二是对照《中小学教师职业道德规范》，剖析道德情操上存在的问题；三是对照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，剖析教书育人行为上存在的问题。3、通过教师个人自查、向学生和家长进行问卷调查、与社会各界人士进行座谈相结合的形式广泛征求意见，对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风问题自查报告，及时进行问题整改。（三）问题查处，整改提高阶段（全年）针对活动开展过程中暴露出的师德突出问题，紧盯寒暑假、重要节假日等时间节点，有针对性地开展师德师风专项整治，重点治理教师违规办班补课、收受学生家长财物、体罚变相体罚学生等严重违反师德师风问题。对于违反师德行为事实清楚、证据确凿的，一律按有关规定严肃处理，切实起到从严治教的作用。同时对活动中涌现出的师德模范典型上报教育局进行表彰，充分发挥模范教师的引领、示范、带动、辐射作用，推动我校教育风气持续向好。六、工作要求1.统一思想，提高认识。教育大计教师为本，教师大计师德为本，要充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有效措施，不断提高师德师风建设工作水平。2.周密部署，务求实效。按照实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，有效衔接，突出重点，狠抓落实。3.严格督查，立足长远。加强监督检查，通过聘请师德师风监督员、设立师德师风举报信箱和电话等形式，接受全社会的监督，及时纠正不良行为，全面塑造学校教育良好形象。附：“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动日程表中共舒兰五中支部委员会2018年2月“争做‘四有’好教师”师德建设活动日程表月份工作任务负责科室负责领导二月备课周研究制定“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动方案党支部办公室吴凤刚范成海一周三月二周启动“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德建设活动仪式。开展“三对照、三剖析”问题查摆、自我教育活动。党支部办公室吴凤刚范成海三周“强素质、树形象、献爱心“大手拉小手、一师帮一生爱心助学活动党支部办公室吴凤刚范成海四月六周深入开展师德师风学习教育活动，学法律法规、学道德规范、学先进典型。认真开展“学校发展我有责”主题分享会五月十周开展“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德演讲活动六月十四周开展学生评教师、教师评领导、家长评学校“教育三评”活动七月十七周“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”阶段总结会八月假期开展师德师风教育“三乱”专项整治活动、留守贫困学生家庭走访活动九月二周开展“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”师德模范评选活动十月六周迎国庆节，召开党支部、班子组织生活会十一月十周“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”自我评价教育活动十二月十四周“强素质、树形象、争做‘四有’好教师”总结会一月份开展师德师风教育“三乱”专项整治活动、留守贫困学生家庭走访活动