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浅谈自控型班组建设徐州站张景冬内容摘要：班组在铁路企业的生产结构中虽然是最小的生产和管理机构，但它是铁路运输生产的重要环节，是企业一切工作的出发点和落脚点。班组管理水平的高低直接关系到经营目标的实现，直接关系到生产任务的完成，直接关系到和谐铁路的建设。随着铁路改革的不断深入，生产力布局的不断调整，路局直管站段带来的管理战线延长，管理难度增大，站段的有效管理有时显得“鞭长莫及”，班组管理面临严峻的挑战，自控型班组的建设与管理势在必行。关键词：自控班组建设铁路企业的特点是点多线长，流动分散，跨越地域广阔，全天候多工种连续作业，每个岗位，每个工作人员，每个生产环节都与运输安全生产紧密相连，息息相关。一次失误，一次大意，一个不经意的疏忽，往往会导致事故的发生，给国家和人民生命财产酿成巨大的灾难，也会给职工本人及家庭带来不幸。而随着铁路改革的不断深入，生产力布局的不断调整，铁路改革后带来的管理战线延长，管理难度增大，站段的有效管理有时显得“鞭长莫及”，班组管理面临严峻的挑战，自控型班组的建设与管理势在必行。班组在铁路企业的生产结构中虽然是最小的生产和管理机构，但它是铁路安全运输生产的重要环节，是安全管理的基础和重点，是安全生产的第一线，是企业一切工作的出发点和落脚点。实践证明，班组管理水平的高低直接关系到企业经营目标的实现，直接关系到生产任务的完成，直接关系到和谐铁路的建设。对如何建设自控型班组，不断提高班组的自控、互控、他控能力，实现班组的自我管理、自我控制、自我完善，应对危机，迎接挑战，促进发展呢？笔者有以下几点思考：1了解职工思想动态，加强思想政治教育。事实反复表明，事故的发生往往因违章违纪造成，而违章违纪又多因思想认识不到位所致。因此，安全得不到有效保障，莫过于职工的安全思想不牢固，作业标准落实不到位。思想问题必须用思想政治工作来解决，才能为安全生产打好基础。思想政治工作必须实事求是，从实际出发，及时发现问题，解决问题。班组思想政治工作要以人为本，并贯穿在安全生产的全过程中。班组思想政治工作主要是抓好政治理论学习，增强职工对企业改革的信心，结合实际学习改革政策，增强职工的心理承受能力，增强班组的凝聚力，应开展广泛的谈心活动，家庭走访和各种形式的保安全活动，切实做好班前、班中、班后的教育和提醒工作。尤其是要针对思想比较落后的，工作不安心的，技术不熟练的，纪律松弛的和生活困难的职工，及时进行教育和帮助，采取不同的形式方法做好这部分人的思想工作，搞好班组安全自控，夯实安全基础。例如：我在一次上夜班的时候，发现身边的助理值班员总是心神不宁，心不在焉，心事重重的样子。于是，我利用休班时间到他家走访谈心，得知其妻与其母发生矛盾。他本人系单亲家庭，父亲过世较早，母子相依为命，可一边是妻子一边是母亲，他也不知怎么办才好。我又问了事情的缘由，原来是因为其妻管孩子，其母疼孙子，才引发了矛盾。我晓之以理，动之以情，同时做了其2母及其妻的思想工作，使一家人心情豁然开朗了，矛盾化解，工作自然就上心了。2以人为本，提高职工素质，增强职工的责任心。人力是一切资源中最重要的，它是一种力量或能源，安全生产的实践证明，在安全生产中，最重要最持久的决定因素是人。没有人的主观能动性的主导作用，任何先进的、现代化的设备条件，都不能发挥自身应具有的作用。而自控型班组的建设主要是加强对人员的控制，保证安全生产的顺利实现。这就需要增强班组职工的综合素质，使安全生产始终处于有序可控的状态。2.1开展警示教育，强化安全意识。安全意识是人们在生产过程中对安全的反应、感觉、思维等各种心理活动的总和。安全意识强的人不论在任何情况下都能把安全工作当做头等大事，时刻注意安全生产，保证安全生产。安全意识的培养与增强是要常抓不懈，深入持久的开展多种形式的安全意识教育，不断进行强化。例如我们平时开展的各种形式的安全警示教育活动，都是增强安全意识的有效方法。2.2严格作业纪律，提高责任意识。职工的责任心不是与天俱来的，而是后天的产物，责任心的主体是责任者，对责任者的有效督促、教育，便是加强责任心的有力措施和有效途径。而作业纪律是强制性的，要保证安全生产，必须严格执行作业纪律。班组长要不断加强对职工的教育，对遵章守纪的职工进行表扬，对表现较差的职工要及时提出批评并加以教育，不断提高职工的责任心，保证作业纪律的落实。一次班中，信号员在排列变更进路时，几次按错按钮，我及时对他提出了批评。他也意识到自己的错误，果断进行了纠正，没有造成影响。而后，他表示要加以注意，果然，类似情况没有再次发生。3加强学习，提高职工岗位技能及业务水平，增强自控能力。职工是企业核心竞争能力的重要元素，产品可以模仿，技术可以引进，但职工的素质不能克隆。通过开展技术业务学习与培训，可以使职工掌握先进技术业务和生产技能，适应企业发展的需要。随着TMIS、DMIS、CTC等先进设备的不断应用，我们必须树立“在职提高，持续学习，终身学习”的理念，以岗位要求为核心，开展技术业务学习，加快知识更新，适应铁路改革发展的需要。3.1发挥带头作用，积极主动学习。在实际工作中，自控型班组成员间的作业程序往往是相通的，相互关联的，只有班组长熟悉和掌握了班组关键岗位的技术业务，才能驾驭好班组的安全生产，实现真正的安全自控。这就要求班组长主动学习，带动小组同志学习的积极性，使全体成员养成自觉学习的习惯。3.2组织岗位练功，开展互教互学。岗位练兵是在生产岗位上提高职业技术水平的一种方法。通过有针对性的练功活动，能够使职工的技术水平得到不断的提高。俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，在工种相同的岗位开展互教互学活动，通过相互学习与交流，能够使一些平时未注意到的，未学习到的盲点展现出来，消除学习过程中的死角。3.3采取各种形式，促进业务学习。自控型班组的班组长应尽可能地利用各种机会，根据本班组人员的现状，根据生产和工作的需要，将学习作业标准化作为班组技术业务教育的重点。在学习时间上，应根据班组的实际生产特点，利用生产的间隙和人员相对集中的时间学习，不断提高职工的基本功，使职工的业务技术过硬。4发挥自控型班组长的重要作用。3班组长要做行家里手，不但要具有较强的生产组织能力，而且要有精到的独立处理意外情况的能力；要善于谋划，使班组工作更有生气，更具起色，班组生产氛围更加和谐；要关心职工，注意观察职工的情绪变化，身体状况等，发现问题，及时纠正；要率先垂范，以实际的行动教育、感染职工，在本职工作上尽心尽力，尽职尽责，使职工的积极性、主动性得以充分发挥，全面良好的完成各项工作，为确保安全生产、搞好班组各项工作作出积极贡献。5建立完善机制，激发工作热情。5.1建立完善的工班长选拔任用机制。以创建自控型班组为目标，采取日常考察、季度评比、年终鉴定的方式进行排序，把思想政治素质好、业务技术熟练、积极要求上进、能严于律己、善于团结人并且有一定组织才能、在职工中有威信的人选上班组长岗位，鞭策和激励他们尽职尽责做好本职工作，保质保量的完成任务。5.2建立完善的检查考核机制。制定自控型班组的考核内容，实行自控、他控、互控，即职工在自己的岗位严格按工作细则作业，有班组长依据工作过程、工作质量进行考核，奖优罚劣，增强职工的自控意识，明确岗位职责，落实工作责任，达到自我发展，自我管理，自我完善的目标。5.3建立完善的员工岗位成才激励机制。在企业范围内公开招聘工人技师，本着公开、公平、公正、择优的原则，把具备本工种较深技术理论水平和较高实际创新能力、实际操作水平较高的职工聘为技师，激发职工的工作热情，调动积极性，发挥创造性。为推进和谐铁路建设，加快铁路改革的步伐，迫切要求把深化自控型班组建设作为构建和谐铁路的有效载体。通过强化自控型班组的建设工作，使职工在思想上逐步养成严格落实标准化作业、提高自控互控能力的行为习惯，自觉由传统管理的被动执行状态，转变为主动落实标准的自我控制状态。逐渐培养职工的自下而上、逐级负责的认同感和责任感，增强凝聚力，从而推动各项工作持续、稳定、健康发展。参考文献【1】郭宇主编《铁路工班长管理》，中国铁道出版社2012年版【2】文水荣主编《铁路班组安全管理》，西南交通大学出版社，2013年版