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第1页共7页《在幻灯片中插入图片》教学设计一、教材分析：本课是顺德区教学研究室出版的小学课本(新世纪出版社)《小学信息技术》四年级(下册)第一单元第2课《在幻灯片中插入图片》。本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中,占有非常重要的地位,它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件,要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术。二、教学对象分析：本课面对的是小学四年级的小学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。三、教学内容分析：通过上几节课的学习，学生已认识了演示文稿，并制作了有文字的文稿作品。本节课主要是介绍如何在幻灯片中插入图片和艺术字，使自己的演示文稿作品增加美感，提高作品的可读性和趣味性，使作品更具感染力和说服力。要求每个学生在学习完这节课后能在幻灯片中插入各种图片，可以是剪贴画；自选图形；磁盘上的图形文件（来自文件）；艺术字等。最后上交的演示文稿作业必须包含文字、艺术字、图片，幻灯片内容主题自定，但要体现积极向上的思想。四、教学目标设计：1、认知领域：（1）知道在幻灯片中插入图片的方法。（2）知道在幻灯片中插入艺术字的方法。（3）知道如何进行图文混排（调整叠放次序）。（4）知道如何插入剪贴画。（5）知道如何插入自选图形。2、操作领域：（1）进一步熟悉幻灯片的操作。（2）懂得在幻灯片中插入图片、艺术字。（3）懂得改变图片、艺术字等对象的叠放次序。（4）学会插入剪贴画。（5）学会插入自选图形。3、情感领域：（1）通过本节的学习，培养学生对作品的美感的认识，提高审美素养。（2）通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。五、教学策略设计：a)学生自主性学习：学生在上节课已被要求有目的地收集素材并保存供制作幻灯片之用。另外，在教师设计的课件里已对每个步骤的操作过程录制成演示文件，该文件在课前发送到每台机器上D盘中，当学生操作过程遇到问题时，学生可自主浏览课件。自主学习操作。b)分层教学：课件上设计了供学有余力的学生学习的“高手之路”栏目，让学生能按自己的实际情况学习较深层的相关知识。第2页共7页c)任务驱动：提出作品设计的任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中掌握有关的方法和技巧，以达到教学目标。d)课堂评价设计：让学生自我评价和互相评价，经历创设情境——提出问题――分析问题――解决问题——作品展示，以提高自己的创作水平和综合素质。六、教学过程设计（一）情景导入，揭示课题[教师操作]学校4月份要举行马龙小学《弟子规》课本剧表演比赛，为了让更多的同学了解和支持这次活动，大队部想在制作一些宣传海报，想请我们同学帮忙制作，我们愿不愿意帮助这个忙吗？这节课我们就一起来帮帮大队部。出示课题：有声有色的海报。（二）任务驱动，新课教学1．教师引导，任务驱动[教师操作]出示范例（课件）：“弟子规比赛海报”，里面只有文字，请学生说一说，凌老师作的这张海报好吗？不好在哪里？再出示一张修改后的“弟子规比赛海报”演示文稿中插有剪贴画和图片和艺术字。让学生观察欣赏，作简单评价。提出任务：打开素材1里的“弟子规比赛海报”幻灯片，你能不能制作一张和老师同样效果的作品。提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。2．学生自学，探索发现[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：①看书；②请教老师；③与同学交流、探讨；3．交流整理，构建新知教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？4．反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。第3页共7页（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。操作步骤：①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令；②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别；③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；④关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？生：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：桌面\素材文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。剪贴画和来自文件的图片有什么区别？剪贴画是OFFICE自带的图片，而来自文件中的图片是我们自己存在电脑中，这个来源就多了，比如网上下载的等等。（2）单调的字体如何改成漂亮的艺术字？操作步骤是：①单击“插入”──“图片”──“艺术字”菜单命令；②输入想要显示的内容；③使用“艺术字”工具栏可以修改艺术字的内容、字体、形状等。（3）如何插入自选图形，并在自选图形中添加文本？操作步骤是：①单击“插入”──“图片”──“自选图形”菜单命令；②在“自选图形”工具栏中选择喜爱图形，就可以画各种自选图形；③在幻灯片的自选图形上单击鼠标右键，选择“添加文本”，可以在自选图形上加文字。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。5、有所提高有没有觉得我们这张海报还可以再做得漂亮一点？当各种对象放在同一个地方时，它们会互相遮盖，如何把各种对象的上下顺序调整一下啊？学生自主学习，探索发现。师：我发现我们同学都很聪明，大家做得都很好，下面请一个学生当老师，来告诉大家第4页共7页你是如何做呢？操作方法是：在所选的对象上单击鼠标右键，选择“叠放次序”，将该对象置于合适的层。（三）操作实践，个性创造出示一些漂亮的海报，学生边看边思考。师：你认为怎样的海报是一张好的漂亮的海报？生：……教师小结：有好的海报就是要吸引人的眼球，有精彩的内容包括合适的图片，艺术字，并且能够图文并茂。下面就让我们打开“素材2”文件夹，选择弟子规比赛安排中的一项活动，用演示文稿制作这个活动的海报。你可以在素材2选择你所喜欢的素材，把它们制成一张精美的海报。[学生操作]上机修改完成“弟子规比赛海报”演示文稿的制作。综合评价。提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完成。综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品。提示：说说为什么要设计这样一个画面？通过实践，反复领会，突破重难点。（四）小结，结束[教师小结]这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，并且学会了设置漂亮的背景，大家掌握得较好，能设计出图文并茂，有声有色的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。第5页共7页附表一：课程内容分解表课程名称知识点学习水平在幻灯片中插入图片知识理解应用1．在幻灯片中插入艺术字。√√√2．在幻灯片中插入自选图形。√√√3．在自选图形中添加文本。√√√4．在幻灯片中插入其它图片。√√√5．在幻灯片中插入剪贴画。√√√附表二：学习水平描述表知识点学习水平描述语句行为动词1．知识懂得在幻灯片中插入艺术字的方法懂得2．知识懂得在幻灯片中插入来自文件的图片懂得理解能按正确的路径查找到图片查找应用区别剪贴画与其它图片的不同区别3．知识懂得能在幻灯片中插入剪贴画懂得4．知识能对各种对象改变叠放次序改变理解应用第6页共7页附表三、教学流程图开始演示添加文本开始引导语课件激发兴趣，引入新课提出学习目的和要求演示插剪贴画演示插图片思考操作结论巡视辅导判断优秀学生演示教师点评演示叠放次序演示插自选图形第7页共7页教学内容与媒体的应用学生的活动教师进行教师活动逻辑判断辅导学生操作判断广播学生作品学生评点教师总结结束