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第四课：旅游照相第二课时修饰照片教学设计一、教学目标：知识技能目标：让学生了解光影魔术手的基本功能并且能够对相片进行简单的处理（人像去斑点、疤痕，磨皮，数码曝光度调节）过程与方法：培养学生的分析、观察能力以及自主学习能力，并掌握人像美容、柔光镜、去红眼/去斑这几个效果情感能力目标：提高学生的审美能力，让学生学会积极主动地学习二、教学重难点：理解人像美容中各种参数对人物的影响三、教学过程：（一）创设情境，引出课题教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图1、用ppt展示一组照片。照片内容有一些皮肤较好的明星，也有一些经过处理后的人物。师：你们看，这些明星是不是长得很帅气，他们的皮肤都比较光滑，但是我们不是明星，就算是，到一定时期我们的脸上也会长痘痘、会有皱纹。那样，我们的照片就不漂亮了。现在我介绍的这个软件-光影魔术手就有这种功能，能够让照片中的我们变得更加漂亮。2、展示两张图片，一张是经过处理的图片，一张是没处理过得图片学生看图片，说出图片中两张图片的区别（没处理过的图片和已经处理过的图片）PPT课件活跃课堂气氛，让学生有良好的情绪准备进入新课的学习中。引入新课——复制人像美容提高学生观察和分析能力（二）探究新知，学习新课教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图人像美容第一步：去斑点、皱纹1、展示两张图片，一张是经过去“红眼去斑”处理的图片，一张是没经过任何处理的图片2、详细说出“红眼去斑”这种效果，里面的参数，有什么作用，并且教给学生一种学习软件的方法。3、发一张图片让学生进行处理学生通过老师的讲解，对图片进行个性化的处理。提供互动式课件，学生动手探究。让学生了解学习软件的一种基本方法，并体会“红眼去斑”这种效果的功能。人像美容第二步：磨皮1、展示ppt，（打开图片“效果/人像美容”能够对人像进行磨皮），让学生自已去探索，对素材图片进行进一步的处理2、巡堂，看学生处理图片的效果怎样，并指出他们处理图片时，参数过大过小的坏处3、进行广播，对学生在练习中遇到的问题进行总结处理，提问学生这样做，照片有没有问题。学生通过ppt看步骤，自已根据自已的审美观，对图片进行下一步的处理。并通过教师的指引，初步了解如何处理图片，图片才会更漂亮提供互动式课件，学生动手探究。提高学生的审美观和自学知识的能力人像美容第三步：柔光镜出示ppt，对图片进行柔光处理学生对图片进行最后一步处理，并上交处理后的图片提供互动式课件，学生动手探究。提高学生的审美观数码补光1、展示两张图片，一张是经过去“曝光度”处理的图片，一张是没经过任何处理的图片2、详细说出“数码补光”这种效果，里面的参数，有什么作用，并且教给学生一种学习软件的方法。3、发一张图片让学生进行处理学生通过老师的讲解，对图片进行个性化的处理。提供互动式课件，学生动手探究。让学生了解学习软件的一种基本方法，并体会“红眼去斑”这种效果的功能。（三）反思学习，共享感受教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图评价1、展示各小组中有代表性的作品2、补充学生的评价，并适时对各作品的闪光点作出表扬和肯定。1、各小组选派代表评价作品的优缺点2、在评价作品中，取长补短，相互促进电脑广播教学软件