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第五课《从网上下载图片》教学设计教材分析《从网上下载图片》这一课是由广东省佛山市顺德区教学研究室编写的信息技术教材中四年级上册第五课的内容，本课要求学生能够掌握使用搜索引擎搜索、下载图片并。在学习本课之前，学生已经初步掌握了浏览网页，在word文档中输入文字，在这之后的课程里学生将学习把文字和图片结合起来，美化文档，所以这节课在教学中起着承上启下的作用，这一节课知识点学生掌握的熟练与否，对下面的几课的教学有着相当重要的作用。学生分析这节课是四年级上册的一课，四年级的学生从三年级开始接触信息技术课程，对电脑的操作具有一定的掌握，学习热情高涨。另外，该班有32位学生家中有电脑，且在家中一个星期至少有2次上网机会，部分学生从幼儿园开始接触电脑，这些学生对上网查找信息还是有一定基础的。但是考虑到班上学生的差异性，导致分层现象存在。因此，学生的自主探究，小组合作，都应该是可以应用的学习策略。本课的情境就是孩子喜欢的喜羊羊与灰太狼，这结合了学生的心理特点，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载图片增加乐趣。教学目标1.知识与技能（1）掌握根据搜索内容确定关键字，利用搜索引擎进行搜索。（2）学会保存网页中的图片。（3）利用搜索引擎根据学习需要搜索相关图片，并能有效地管理自己的图片。2.过程与方法通过教师演示、讲授、启发引导和自己尝试、小组合作相结合的方式，学会利用搜索引擎下载图片。3.情感态度与价值观（1）认识搜索引擎在生活中的作用。（2）通过下载内容丰富的图片，进一步激发学生学习网络的兴趣。（3）通过各个环节的学习，培养学生自主探究与协作学习的能力。教学重点与难点1.教学重点（1）学会利用搜索引擎搜索图片。（2）学会保存图片并用自己的名字命名。2.教学难点（1）关键字的确定，保存图片的位置及保存的文件名。教学方法与手段讲解法、问题探索法、演示法、自主探究与合作学习课时安排安排1课时课前准备计算机网络教室教学课件学生文件夹教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、激趣导入师：同学们，你们都知道叮叮和咚咚是电脑爱好者，但今天丁丁又遇到一个新问题“我想给文章加些插图，到哪里找图片啊？”，你们能帮她解决吗？师：那么，聪明的四年级同学们，你能帮叮叮完成对作文进行“装修”这个心愿吗？在今天的信息课上，在网络教室里，有什么办法能够找到图片呢？创设情境，导入新课，激发学习兴趣。生：通过网络来搜索。师：网上搜索有什么好处？生：网络上资源丰富，我们可以通过上网来搜索到自己想要的信息，文字，图片都可以。师：那今天就让我们一起来学习下载图片，帮助叮叮完成心愿。创设小导游情境，引入到网络搜索。二、打开网站师：那你们平时都上什么网搜索啊？生：百度、谷歌、搜狗等。师：非常好。同学们刚才提到的这些提供搜索服务的网站我们称为搜索引擎。师：你知道哪些搜索引擎吗？生：目前在因特网上常用的中文搜索引擎有百度、谷歌、搜狗、中文雅虎、搜狐、新浪等。师：那今天我们就用百度网站帮我们搜索图片。师：如何打开百度的网站呢？有没有小老师能够帮帮我们？生：（演示）打开浏览器，输入百度网站地址按一下回车键。师：完成任务一：打开百度网站。师巡视查看。师：我们的同学已经打开了百度网站，老师要问问你，这个框是做什么用的？生：这是一个输入框，在这里我们可以输入你想要搜索的内容。对搜索引擎的介绍，认知搜索引擎。师：很好。那么下面这一排又是什么呢？生：这是对要搜索的项目的分类。师：说的真好。我知道喜洋洋和灰太狼是同学们最喜欢的动画片之一，如果我们现在要找出一些相关的图片，该怎么操作呢？生：单击“图片”选项。三、搜索图片师：好的。请一位小老师来给我们示范一下。师：请问你输入的是？生：上台示范。师：我们输入查找的文字就叫做关键字。关键字有什么好处？生：网络世界信息量大，在有限的时间里想要准确的找到我们需要的信息就要确定好关键字。师：单击“百度一下”就可以出现大量图片。生：拖动滚动条，可以发现，如果搜索到的图片超过一页，就可以单击页面下方的“下一页”继续查看。师：是的。这一页上有许多图片的缩略图，怎么放大呢？生：想看哪一张，只要单击就可以放大。生:自主操作，小组探究合作完成任务二：搜索喜洋洋与灰太狼图片。师巡视指导。“关键字”是重点内容，详细讲解。表述准确，简练对搜索出的页面的讲解，通过一问一答加深印象。师：是不是都找到了你所需要的图片了？我来采访一位小朋友。四、下载图片师：很好。四（1）班的小朋友很厉害，这么快就找到了所需要的图片，但是这么多图片都在网上，我们在电脑上有个文件夹叫做“我最爱喜羊羊与灰太狼”，怎么才能把找到的图片放进“我最爱喜羊羊与灰太狼”这个文件夹中呢？生：右击图片，在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框。师：我们把它保存在D：\我最爱喜羊羊与灰太狼文件夹中。生：还要输入文件名。师：对啦，还要输入文件名，用自己的名字命名。（如张三1.jpg张三2.jpg……）师：他的操作正确吗？掌声送给他。下面给大家两分由学生演示下载图片的过程，一方面让学生得到锻炼，另一方面，激发了学习兴趣。通过学生钟，下载喜羊羊与灰太狼图片两张至“我最爱喜羊羊与灰太狼”文件夹。生：实践操作，师巡视指导。完成任务三：喜羊羊与灰太狼图片。动手操作，自主探究，完成任务。五、拓展1、利用搜索引擎查找文字信息。例如查找“喜羊羊与灰太狼”的故事，“喜羊羊和灰太狼”可作为关键字，这时查找的类型不是“图片”，而是“网页”2、优化关键字输入自己名字或者自己想知道的问题进行搜索了解搜索引擎的其他作用与关键字的作用六、成果展示师：完成任务的小组选出一个代表向大家演示一下。师：辛苦了一节课，现在是你一展身手的时候了，哪位小朋友来展示一下自己的成果啊？生：介绍。展示及评价七、板书从网上下载图片网络搜索更方便搜索引擎（百度）（谷歌）（搜狗）准确关键字多尝试不唯一图片另存为八、总结师：在帮助叮叮完成心愿的过程中，我们的同学表现的都很棒。通过今天的学习，你学会了什么本领？生：说收获。学生谈收获，总结评价。师：是的，今天我们学习了如何用搜索引擎来搜索需要的信息，我们知道了如何确定关键字，并学会了搜索图片，下载图片，希望大家在今天的学习生活中多多应用，让电脑，让网络成为我们的好帮手，好朋友。教学反思信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用“先操作后总结”的方法。学生边学边练，很快就攻克了的难点。在这节课中“搜索图片”这个知识点就是采用“先操作后总结”的方法进行教学，这样一来，既可以激发学生的学习兴趣，又大大提高了教学效率。搜索图片这块内容是中，在预设中“关键字”是一个重点，在课堂中学生正好出现了输入不同关键字的情况，所以我顺势抓住这个问题，将“关键字”的注意点——准确、多尝试向学生强调。“图片保存”这块知识点由于学生有一定的基础，所以学生掌握起来很容易，但是在课堂中学生也提出了其他保存方法，如添加收藏夹，这是我课前没有想到的，但是对于学生这种敢于尝试的行为我觉得是值得鼓励的，所以在课堂上我没有否定学生的方法，只是告诉其两者的不同点。“创设符合儿童的信息课”是我这节课的所想。用搜索喜羊羊与灰太狼这一主题进行搜索使得孩子们对此比较感兴趣的。能把枯燥的下载内容学习的比较有意思。在课堂中，我鼓励每一位学生发言，讲操作，讲方法，谈收获，谈感想；给予学生充足的时间进行操作，另外，小组合作互助也是我这节课中用到的教学方法之一，这样既可以培养学生的合作能力，另一方面也可以让学有所长的学生发挥作用并保护部分较弱的学生的自尊心，降低他们的学习难度。这节课总体来看达到了我的预期，班级中所有学生都完成了课堂中的学习任务。