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《朋友之间》教学反思在讲“朋友之间”一节中，我采用了学生演小品的形式，让学生通过小品的情节说出朋友之间发生冲突后，哪些是应该做的，哪些是不应该做的，该如何化解朋友间的矛盾与冲突。本节课学生的学习积极性非常高，学生编排小品的质量也非常高，于是我决定下一节课的“有话好好说”也让学生通过小品的形式展示孩子与父母间的矛盾与冲突。结果，绝大多数同学都要求演小品，如果六个小组都演小品，时间肯定不够用，但如果不让演，又会打消学生的积极性，我灵机一动，决定先以抽签的形式，决定三个小组在下节课演，另外三个小组在复习课演，这样，同学们都有锻炼自我和展示自我的机会，我的决定，大家一致同意。通过这件事，我发现根据每节课的特点，多设置一些类似的活动，不仅激发了学生的积极性，更锻炼了学生的各方面能力，而且也起到了小组间互相合作，共同学习的作用。可见，多给学生展现自我的机会，既有利于学生的发展，也有利于教学的顺利进行。