下册初一年中数学试卷分析

下册初一年中数学试卷分析除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初一期中数学试卷分析，希望对大家的学习有一定帮助。【一】试卷的整体情况本次考试由全县统一命题。试卷共三大类型题目，题型有选择题、填空题、解答题，其中8个选择,11个填空,7个解答题共26小题，总分值100分，时间90分钟。试题在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，能看出此试卷是本着引导学生学会学习和探究;关注学生的学习兴趣;精选学生终身学习必备的基础知识和技能，增强学生自主创新能力的基本原那么和教学理念。试卷整体难度从学生的成绩中反映是中偏上，在命题上重视基础知识与技能的考查，其中对技能的考查偏多。【二】试卷情况具体分析本次考试试题排布比较自然，思维入口较宽，突出强调了以能力立意，立足于教材知识点，考查了考生知识与能力之间的衔接，在一定程度上设了弯。三，试题的特点注重数学思想方法与学生综合能力的考查，整张试卷渗透了辩证思想、方程思想、数形结合思想。四，以后的数学教学工作建议1、引领学生悟透教材的基本内容在数学课堂教学中，对引导学生研究教材，钻研教材等方面做得还不够，导致有些学生对一些基本概念的认识缺乏本质上的理解，在解题活动中，仅仅是对训练过的题目的模仿和记忆，只要题目背景稍作变化，就束手无策了，因此，引导学生悟透教材的基本内容非常重要。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说〝乌云跑得飞快。〞我加以肯定说〝这是乌云滚滚。〞当幼儿看到闪电时，我告诉他〝这叫电光闪闪。〞接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：〝这就是雷声隆隆。〞一会儿下起了大雨，我问：〝雨下得怎样?〞幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握〝倾盆大雨〞这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：〝蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。〞这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2、注重培养学生准确而迅速地解答基本问题的技能考试中试题虽然始终立足于能力立意，但在试题中总有相当比例的基本问题，这些问题比较典型，知识背景都比较熟悉，对这些基本问题的解答就应注意在平时的教学中加以引导，使学生能做到准确而又迅捷，不要小题大做或者会而不对。有一些综合性比较强的解答题其实质是一些基本问题的综合，知识点虽然多一些，但分割开来还是一些基本问题的处理，因此熟练掌握基础知识，快速、准确解答基本问题是有效地构建自己的知识结构，形成整体认识，组成知识网络非常重要的环节。3、重视教学方法的改进，坚持启发式和讨论式，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难，开展尝试和探究，让学生经历再发现和再创造的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，一题多变，一题多解，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。现在是不是感觉查字典数学网初中频道为大家准备的初一期中数学试卷分析很关键呢?欢迎大家阅读与选择!