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人教新课标三年级品德与社会下册教学反思第四单元第四课马路不是游戏场教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。反思：深处都市的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟，在本节课中，关注学生的现实生活，让教育的内容和形式尽量贴近学生的生活，反映学生的生活需要。例如红绿灯、人行横道等便是孩子们经常接触的交通标志，要学会遵守交通规则就必须正确认识它们，于是，我便选择了与学生密切相关的14个标记，在竞猜活动中调动学生的积极性与有意记忆，让孩子们轻松地记住“危险”“慢行”“转弯”等常用标志及其通行要求。随后，我又组织学生开展了“交通法规”知识竞赛，“争当小交警”的活动，调动起他们的生活积累，在记忆中搜寻社会上不遵守交通规则的行为，从而引导他们在思辨中明辨是非。我注意引导学生通过观察学校、家庭、社会生活的交通现状、交通事例，使学生获得的是亲身体验。努力创设能引导学生主动参与的教育环境，坚持学生自主选择和自主探究，让学生成为学习的主人，正确处理主导与主体的关系，充分调动了学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，注重教学方式和学习方式的转变，建立互动的师生关系。使学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义使学生警醒。在课堂教学中，我采取了小组合作、同桌讨论、全班交流等学习方式，使每个学生都有机会参与知识产生、发展的过程。既让学生在活动中获取了知识，体会了学习的乐趣，又培养了学生主动获取知识的能力。同时也培养了学生与人合作共事的能力。