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六年级第一学期心理健康公开课《如何学习效果好》教学设计教学目标：1、培养学生积极健康的心理。2、引导学生自测学习是否得法，帮助学生认识到方法的重要性。3、引导学生总结、借鉴好的学习方法，并运用于学习中。教学重点：引导学生总结、借鉴好的学习方法教学难点：把好的学习方法运用到学习中。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课出示教材14页情境图，想一想，小牛和小兔处理问题的不同方法给了你哪些启示？（学生畅所欲言）从上面的故事中我们不难发现，做事时方法很重要，在学习中更是如此，这节课我们来共同寻找学习好方法。二、故事启思1、阅读美国作家亨利.詹姆士学着整理资料的故事。2、你从故事中领悟到了什么？3、全班交流自己的感受。三、心灵测验1、测一测你的学习是否得法：请选择适合自己的条目，把序号写在括号里。A.很符合自己的情况；B.比较符合自己的情况；C.不符合自己的情况。1、阅读时记下不懂之处。（）2、重视做好预习和复习。（）3、做笔记时，把材料归纳成条文或图表，以便理解。（）4、听人讲解问题时，眼睛注视着讲解者。（）5、学习时注意归纳并写出要点。（）6、阅读时若有不懂的地方，非弄懂不可。（）7、阅读时，认为重要的或需要记住的地方，就画上记号。（）8、喜欢讨论学习中遇到的问题。（）9、对需要记牢的公式、定义等反复进行记忆。（）10、能制订出切实可行的学习计划。（）统计一下得分：A得3分，B得2分，C得1分，算出总分。30分优秀，26——29比较好，22——25分一般，22分以下较差。你是哪种类型的？请画出来。优秀（）较好（）一般（）较差（）四、心灵交流1、认真整理自己认为好的学习方法，填写在书中的表格中。2、学生交流学习方法。3、把值得借鉴的好方法概括、总结、整理出来。五、案例分析1、出示书中的案例，请你用好的方法帮助学习暂时有困难的同学。2、学生交流。3、说说帮助别人解决困难之后的收获。六、指点迷津学习方法是开启知识大门的金钥匙，然而它没有现成的模式，要因人而异。以下建议希望对你有所帮助：学会预习，逐步提高自学能力。学会听课，提高听课质量。学会复习，巩固所学知识。学会检查，找到自己的不足。七、板书设计寻找学习好方法学会预习学会听课学会复习学会检查教学反思：通过本节课的学习，学生懂得了方法的重要，测试了自己的学习是否得法，同学之间就学习方法问题进行了充分的交流，学生对值得借鉴的好方法进行了总结、整理，学生受益颇多。今后要鼓励学生根据自己的实际情况采用科学有效的学习方法，以提高学习效率。