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《洛阳诗韵》教学反思教师：星丽花通过这节公开课的讲授，发现教师需要通过各种教学技巧，调动学生学习的主动性，不断启发学生思考、探求、感悟、积累、运用。教学设计既注重重难点的突破，也力求根据学生实情，提高学生应用能力及文化素养。尤其是中职的学生底子差，学习兴趣不浓，教师在讲课过程中更要注重方式方法的灵活性。好的地方：注重诵读，让语文课堂充满学生的朗朗书声，这样可以加深学生的语言感悟，更好的品“诗韵”；注重学科特点，从品味语言特色入手，去解读全篇；发挥学生的主体地位，精心设问，采用分组学习法，引导学生自主品味语言的精妙。存在问题：所布置的预习没有在课前检查落实，学生对文本把握不够；课后缺少拓展延伸，主题深化不够。