综合实践选题指导课走进汉江旅游教学案例本课例获汉江市评比一等奖

综合实践选题指导课《走进汉江旅游》教学案例(本课例获汉江市评比一等奖)第一部分：学习案例一、活动目标1、明确本次综合实践课的主题，确定子课题。2．初步学会围绕主题选择合适的小课题。3．培养学生发现问题的能力和创造力。4．培养学生相互交流、相互合作的良好品质。二、活动方式：以学生自主活动为主，教师现场指导为辅。三、活动过程：（一）缘于生活，营造课堂情景，为确立主题作铺垫。1、教师讲述：中国改革开发三十多年，经济迅猛发展，人们的生活水平不断提高，旅游已经成为了个人家庭的一种健康、时尚的休闲活动。现阶段的旅游形式主要有以下三种：（投影幻灯片）教师讲解：目前主要的旅游方式有：跟旅游团，自驾游，个人自由行讲解：由于我国经济的迅猛发展，人们的生活水平快速提高，大量的人外出旅游，对城市经济的发展起了非常大的促进作用，请同学们看下面的资料（通过课件投影出下面的资料）2011年国庆黄金周全国二三线城市旅游收入排行榜名次省区市接待游客总人数(万人次)旅游总收入(亿元)13宁波430.931.7515郑州820.2328.3416青岛241.372817扬州314.227.8818武汉657.3922.9719沈阳246.721.622遵义248.3514.1723厦门136.9413.8724哈尔滨158.9710.528长春181.078.9431秦皇岛75.646.9332昆明136.256.442、学生分组讨论：看了上面的资料，你发现城市的旅游业和城市的经济的关系各小组讨论后汇报本小组的看法：（板书学生的汇报结果）A．城市旅游业的发展可以带动城市经济发展B．可以增加城市的就业，更多的人有工作3、教师总结：通过上面的资料我们可以发现，一个城市的旅游业可以给这个城市带来巨大的经济效益，促进城市经济发展，所以现在各大城市都在不断的挖掘旅游资源，发展旅游业，通过旅游业带动城市经济的发展，4、下面请同学们看一段视频资料。（多媒体课件：扬州城市旅游宣传片），观后提问：这段视频从哪些方面重点突出宣传了扬州的旅游资源：学生回答：从美景、美食、人文，购物，住宿等方面观后小结：通过观看这段视频，我们对扬州的旅游资源有了全面的了解，反问：我们生活在汉江，那么我们汉江的旅游资源是否得到充分挖掘，汉江的旅游业发展的如何呢？（这部分教学起铺垫转折作用，自然的过度到本堂课的教学主题，这段视频，对后面选定子课题也有启发作用）5，讲述：从这堂课开始，我们综合实践课就以“走进汉江旅游”为探究主题，开展我们的实践探索活动。（二）开展小活动，为学生选定子课题作铺垫。1、讲述：“走进汉江旅游”是一个宽泛的主题，今天我们这堂课的主要任务就是，各小组在这个宽泛的主题下，选定自己要研究的子课题，2、提问：走进汉江旅游，了解汉江这个城市的旅游情况，因该从哪些方面去开展实践活动，选定好子课题呢？讲解：下面我们进行一个小活动看旅游宣传单，希望这个活动对你选题有帮助。（这个活动对学生自主选题起了非常大的铺垫和启发作用）3、小活动：看旅游宣传单讲述：现在老师手里拿着一份旅游宣传单，等下老师会分发给各个小组，各小组认真看一看它的内容，大家看的时候带着这个问题去看：（幻灯片投影出问题：宣传单主要从旅游城市的哪些方面去突出宣传，吸引你？）小组开展活动：（每小组六人，共八个小组）汇报活动结果：各小组汇报小组汇报完后，教师总结板书：美食，美景住，购物等方面讲解：所以我们也可以从（美食，美景住，购物）这些方面，走进汉江旅游，了解汉江旅游业，选定我们要研究的子课题，当然除了这些方面，凡是与汉江旅游有关的其他方面也可以。下面我们进入我们这堂课的第一个任务。（幻灯投影第一个任务）（三）小组合作探究，完成三项任务，选定子课题任务一：小组合作讨论，激活探究意识各小组从（美食，美景住，购物）等方面，走进汉江旅游，了解汉江旅游业，选定我们要研究的子课题多媒体课件投影出选题的要求（如下）1．围绕主题。2．可行性、实践性、有一定的探究空间。3．每小组提两个或两个以上的主题。4．将提出的问题写到彩条上，右下角写下提出这一问题的小组号5.每个彩条上写一个问题。6.写好后，将彩条按组别贴到黑板上子主题A子主题B子主题C子主题D走进顺德旅游（主课题）各小组按上面要求开展活动完成任务任务二：筛选、归纳问题讲述：各小组按下面要求完成第二个任务步骤：1.将完全一样的贴到一起。2.剔除本身存在问题和无价值研究的问题。3.将类似的、有包含关系的问题贴成一竖行。各小组按照上面要求，在黑板上把问题归类任务三：将问题转化为课题讲述：把问题转化为课题的的方法（如下）步骤1：将所选问题变为课题的陈述方式。教师举例讲述：常见的表达方式：***的调查研究；***的调查；关于***的思考；***的分析和对策研究等等步骤:2：完善和提升课题质量——缩小、扩展教师举例分析：例1：洗洁精对生态环境的影响研究**洗洁精对生态环境的影响研究第一个课题范围太大，而第二个课题范围就小，便于我们研究，因此可以通过缩小范围，完善提升课题质量例2：帮助小阳同学提高英语成绩的方法研究提高英语成绩的方法研究。通过扩展范围，完善提升课题质量指导学生按上面要求完成任务，把问题转化成课题，并把转化的课题写在《课题记录单上》投影展示学生完成的《课题记录单》四、小结结束本堂课的教学。本堂课我们围绕“走进汉江旅游”这一宽泛的主题，各小组在这一主题下确定了自己要研究的子课题，以后的综合实践活动课中，各小组就围绕自己的子课题，设计活动方案，开展综合实践活动。第二部分教师点评所谓选题指导课就是指在教师引导下，学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题。本堂课是按照：创设情景、生成主题——开展活动为选子课题做铺垫——主题分解——产生研究的子课题的模式设计的。在活动中依托教学资源，从学生的兴趣出发，通过多媒体资料，创设一定的情景，在较短的时间内，最大限度的调动学生学习的积极性，进入学习的角色。如通过欣赏《扬州的旅游宣传片》、观察“旅游宣传单”等活动，在课堂上因势利导，激趣鼓励学生确定“走进汉江旅游”的主题活动。引导学生完成三个任务，让学生自主拟定出“有趣、可行、富有研究性价值”的子课题。附录：综合实践选题课《课题记录单》主课题：走进汉江旅游小组成员小组号选定的子课题活动照片：