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瓢虫的花衣裳教学目标：1.观察瓢虫的花衣裳，能够说出它们的外形特征。2.能够用2-3种方法来制作瓢虫的花衣裳。教学重点：1.是否能用自己创造的方法来制作瓢虫的花衣裳。2.是否表现出瓢虫的花衣裳的外形基本特征。课前准备：1.收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。2.老师准备范作及各种资料。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学二、导入在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称“花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加州的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。三、新授同学们知道大都数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？富有光泽、有斑点、左右对称。瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对比色）四、欣赏范作书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法五、学生制作1.用自己的方法制作一只瓢虫。2.学生制作，教师巡回辅导。第二课时一、导入瓢虫是人类的好朋友，我们来看一看，上节课同学们制作的瓢虫用到了哪些方法？二、新授教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角；用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。三、布置作业1.选择自己喜欢的方式制作。2.涂好颜色再粘贴，动作快的同学们，可以为你制作的瓢虫制作一个背景图。3.学生制作、教师巡回辅导四、讲评教师对学生的作业进行评价。五、小结自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。