人教版PEP五年级上册英语教案Unit1第二课时

第二课时教学目标与要求1、听懂会说并在实际情景中运用以下对话Doyouhavenewteachers.?Yes,wehaveanewEnglish/math/art/scienceteacher.Who’syourEnglish/math/art/scienceteacher?Mr/Miss……What’she/shelike?He’s/She’s……2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。3、能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际中进行运用。教学过程一Warmup1、Let’schant.2、出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习上节课的词汇和句型）二PresentationandpractiseActivity1Ssintroducehisteachers.板书：Who’syour……teacher?Mr/Miss……What’she/shelike?He’s/She’s…….Activity2（事先请学生准备好）请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。T:Look!Therearemanynewteachers.Theywanttomeetus.Doyouhavenewteachers.?Ss:Yes,wehaveanewEnglish/math/art/scienceteacher.T:Who’syourEnglish/math/art/scienceteacher?(可让学生提问)Ss:Mr/Miss……T:What’she/shelike?Ss:He’s/She’s……Activity3让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论computer/P.E./musicteacher越多越好。Activity4听录音Let’stalk部分，让学生对话表演。Activity5CAI课件Let’schant(page2)先请学生根据看到的内容来描述，再播放录音，学生根据节奏跟读。三、Goodtoknow让学生了解英语国家姓名的表述方式。作业：听录音10分钟，读课文3次背课文，抄写课文。板书Who’syour…?Mr/Miss…What’she/shelike?He/Sheis…教学后记：学生会经常搞混who’s和what’s的用法和搭配，例如What’syourmathteacher?Who’shelike?而且回答What’shelike?有的个别还会Helike…，所以这两个句型在操练的时候，先每句操练熟了，在两个句型一起操练。