搜索
Unit12ReviewLesson4教学内容：Structures:I’meating(somehotsoup).Ishe/shedrinking(somemilk)?Ishe/sheeating(ahamburger)?Isit(cold)?Vocabulary:Core:numbersonethroughtwenty,hamburger,soup,water,milk,rice,icecream,orange,lemon,banana,strawberry,pear,tomato,sweet,sour,hot,cold,someContextual:Here’stherestaurant.教学目标：复习一些食物单词及句型Ishe/shedrinking(somemilk)?教学重点：食物单词的区分。教学难点：Ishe/shedrinking(somemilk)?句型的正确运用及人称的区分。教具准备：教学过程：一、复习句型：a/some1.把全班学生分成两组，把第9单元的食物卡片正面朝下放在两组中间的一张桌子上。2.让A组的一名学生拿起一张卡片给B组看，并且提问：“What’sthis?”B组的学生一起回答：“A(hamburger).”或“Some(rice).”然后A组的这名学生再问：“Isthis(hamburger)hot?”B组的学生回答：“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”（3）让两组学生轮流提问和回答问题，直到大多数学生有机会提问问题。每个正确的提问和回答都得一分。二、复习句型：Ishe/she(eating)(somesoup)?三、复习发音四、唱一唱五、布置作业告诉学生把新学的歌曲唱给家长听。课后小记：Lesson5教学内容：复习本单元重点知识。教学目标：通过练习掌握Arethese(birds)?/Isthisa(T-shirt)?”或“What’sthis?Whatarethese?教学重点：上述句型的意思及正确运用。教学难点：句型中单复数的区别。教具准备：教学过程：一、教学卡片游戏1.把学生分成两组。把教学卡片面朝下放在两组中间的桌子上。2.让A组一名学生挑出一张卡，给B组看（学生应轮流挑选卡片）。这个学生问：“Arethese(birds)?/Isthisa(T-shirt)?”或“What’sthis?/Whatarethese?”3.B组应一起回答：“They’re(birds).”或“It’sa(T-shirt).”4.每一正确提问和回答都记分。二、Bingo游戏三、自我评价四、我能行五、布置作业让学生和家长说一说这一学期的学习情况。课后小记：