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Unit7Attherestaurant教学目标：知识目标：1.继续复习、巩固、运用有关食物的单词、词组：chicken,noodles,corn,fruit,vegetables,hamburger,hotdog,Frenchfries,friedrice,lemon.2.通过Talktogether的学习及以下在场景中的运用：Doyoulike(hotdogs)?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike(noodles)./Idon’tlike(friedrice)，进一步巩固本单元单词及核心句型。技能目标：1.能够迅速、准确地说出本单元呈现的几种食物的英文名称。2.能够对食物的喜好表达个人观点并对相关的话题进行简单的交流。3.能够正确阅读并理解Talktogether中的对话内容，并能在适当的情境中进行情境表演。情感目标：1.培养学生大胆开口，勇于表达自己观点以及合作的意识。2.培养学生珍惜别人劳动成果的好习惯。教学重点：学习理解朗读Talktogether教学难点：朗读与理解：Whatdoyouwanttoeat?Ilikethemverymuch.Iwillhavesomefriedrice.教学准备：光盘、单词卡片、录音机教学过程：一、热身：1.Let’ssing.随录音一起演唱书中P5的歌曲。2.复习单词：(1)师举卡片提问:What’sthis?/Whatarethey?引导生回答：It’sa（hamburger）.Theyare（Frenchfries）.(2)师说生举卡片3.复习句子(1)师拿卡片noodles与学生进行对话，并板书主要句型。T:Doyoulikenoodles?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.T：Whatdoyoulike?S1S2:Ilike…(2)生两人一组用小卡片进行对话练习，师巡视并及时帮住困难学生二、Talktogether1.打开书6页，生观察图，师提问：Whoarethey?Wherearethey?What‘sthis?Whatcanyousee?生看图回答2.小组内自学，阅读对话并画出不认识的单词或句子，可以问同学或老师3.指导阅读、理解对话(1)指两组学生读3-9句对话。估计：读Ilikethemverymuch。有困难。对策：（2）听录音模仿；（3）指导学生理解大意。（4）师领读、分组读。(5)分角色朗读对话。（师生、男女生、两人一组）(6)单独指导Whatdoyouwanttoeat?Iwillhavesomefriedrice.并用投影展示。估计：学生们认读、理解起来都有困难。对策：（1）师指导wanttoeat和will的读法与大意。（2）听录音模仿跟读2-3遍。（3）分解教领读。（四）设置用餐情景分组进行对话表演，选组展示。三、练习与检测：1.学生用书6页Listenandnumber(1)生看图并用英语说出单词或词组。师注意提示hotdog的单复数不同。(2)完整听录音，并用手指着相对应的图片。(3)逐个图放录音，标出序号，指后进生说答案并订正2.7页Trace,Match,andCopy(1)自由读描中间各词，说一说中文意思，如不确定可查阅核对意思是否正确。最后指后进生认读(2)生独立连一连。(3)订正前后桌互判(4)把词填在横线上(5)读一读句子，并作出相应的表情或动作四、课堂小结：看板书，读句子，并适当扩展。五、家庭作业：1.给书中P6的图涂色，并写出相应的英文名称。2.听录音熟读Talktogether.六、板书设计：Unit7AttherestaurantDoyoulikefrenchfries?Yes,Ido.Doyoulikenoodles?No,Idon’t.Ilikehotdogs