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unit10buyinge-books第五课时教学目标技能目标1.理解故事内容2.培养阅读能力知识目标基本理解故事内容，并能完成相应练习情感、文化、策略目标1.通过趣味阅读增强学习的兴趣2.阅读策略指导教学重点故事内容的理解教学难点故事内容理解教具准备录音机、投影仪教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热身导入1.S与T，S与S互相问候2.dutyrepot表演对话内容3.S：唱歌P431.教师热情地和学生打招呼，与学生问候2.T组织S看并指点评价3.T:组织学生通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离激趣、通过歌曲复习本单元主题每个学生参与情况阅读理解S：观看图片交流Doyoulikenewclothes?Whoisthestoryabout?Whatdidtheemperorliketo？Werethetailorshappy？Whatwerethetwomen？Wastheemperorcleverorstupid？Wheredidtheliarsmakethemagiccloth?Didtheliarsworkhard?CouldtheEmperorseethecloth?S、T共同阅读part1、part2、part31.S自己快速阅读T：出示新衣图片引出关于新衣的话题，揭示主题回忆上三单元内容并回答问题阅读基础上引出part41.快速阅读文章DidtheEmperorasktheMinistertoseethenewcloth?Why?CouldtheMinisterseethecloth?引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S兴趣通过回忆唤醒S已有记忆引发继续学习需求大致了解文章内容查找较为精确信阅读方法的使用阅读效果同桌交流全班交流2.S静心阅读，勾画不懂的独立完成P47练习3全班交流共同理解文章内容3.再自读文章完成P46练习2小组交流抽生全班交流4)、S听录音听录音完成练习4听录音订正内容2.快速阅读全篇文章完成P47练习3提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜3．指导再读书4．引导学生转换角色讲述故事出示theMinister图片息拓展运用知识的迁移作业设计1.完成P46-47练习2.再阅读storytime板书设计TheEmperor’sNewClothesDidtheEmperorasktheMinistertoseethenewcloth?Why?CouldtheMinisterseethecloth?教学反思