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unit8theconcert教学目标语言知识目标：1.复习课文及单词，唤醒学生记忆，为新授铺垫；2．学习单词flute、violin使学生能听懂，会认读，能在实际交流中较自如的运用；3.复习句型SBwillplay…，使学生能正确表达，能简单的描述某人将要演奏什么乐器；4.学习新句型WillSB…?以及肯否回答，能够对将来发生的事提问并回答；5.能听懂、会读、会说句子Areyoukidding?语言技能目标：1.学习怎样用英语表达将来要发生的事，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.让学生在日常生活中能运用所学的简单交际语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。3.通过示范，告诉学生如何复述文章，使其能够通过关键词能简单复述。情感态度目标：1.通过对单词kid各词性的意义展示，让学生体会中西文化差异，鼓励学生多用多记英语；2．通过角色互换，增加师生之间的感情。教学重点1.能够用英语简单介绍将来要发生的事。2.能听懂、会说、会读以下句子：SBwillplay…WillSB…?Yes,SBwill.\No,SBwon’t.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学难点1.violin发音2.willnot到won’t的变化过程教学准备PPT、扩音设备、教学光碟、教材、彩色粉笔、笔记本电脑，表演台教学过程：一、Greetings：师生问好，不再让孩子重复口令，而是正在的交流对话。二、Warmingup：和孩子们一起表演歌曲，让自己放松。三、Revision：1.教师播放PPT，学生看图片，回答老师提问复习课文内容及本单元重点句型。2.在复习的同时，通过补充的内容的形式自然引入新单词的教授，先请孩子听音乐片段，在引入新的单词。并补充一些音乐知识。四、Presentation：1.给出问题关键词，请孩子默读新的对话，然后请同学回答。2.教师在PPT上给出四个关键的问题，然后播放动画，学生仔细听看，找出这四个答案。在学生回答的时候，如果需要帮助，老师则打出关键的回答句式，而非整个答案。3.教师播放对话的文段，逐句请孩子跟读，老师一边纠正读音，一边请孩子自己去发现问题，有能力的同学还可以当小老师来讲解，老师则可以做补充工作，此时老师就可以和学生对调角色，让他们的主体地位有所体现。4.请孩子们分男女生对话，再次对对话有一个整体感知的过程。然后请孩子们与同桌分角色朗读，最后请几组上表演台表演，孩子在表演台上会更感轻松的。五、Consolidation以前每个文段都是有现成的转述内容，而这次课我有意在黑板和PPT上给出了一些关键的词句，目的是为了让孩子们能够顺利在我的示范下感受能够简单复述的成功感。这是孩子第一次自主复述对话内容，所以设计的辅助内容不能太难，等孩子有一定复述能力和经验后再做调整。板书设计：Unit8TheconcertWordsKeysNotesfluteWho?Peter&MaryatnewWhat?concertkidWhen?nextFriday