规章制度汇编教学管理分册

1规章制度汇编教学管理分册（校名）2校训明德笃行博学精技校风严谨和谐求真创新教风崇德敬业厚生善教学风勤学善问慎思强能3编写说明2003年10月和2005年10月，学校编印的《江苏省淮阴商业学校工作手册》（共三册）对学校各项管理工作的科学化、规范化起到了一定的促进作用。随着学校各项改革的进一步深化，学校出台并实施了一系列规章制度，各有关部门对原有的做法也进行了修改补充，促进了各项管理工作效益和整体效能的全面提高。为了进一步强化管理，使学校管理制度更趋完善，我们在各职能部门的配合下，从党群管理、行政管理、教学管理、学生管理、后勤管理等五个方面收集、整理、编印了这套《制度汇编》（共五分册）。本汇编由校办、党办根据需要进行初选，经相关职能部门审阅后编印而成。由于时间较紧，文件的收集尚不齐全，文字上虽经反复校对，仍难免有错，不足之外，敬请谅解。籍此编印之际，感谢各位领导和各部门对我们工作的关心和支持，欢迎广大教职工提出宝贵意见和建议，以便更好地做好这项工作。4学校《制度汇编》编写组二ＯＯ八年八月“校训、校风、教风、学风、校徽”释义一、校训：明德笃行博学精技明德，意指知晓道理，完善品德。笃行理论联系实际，言行表里如一。博学，意谓为学首先要广泛的猎取。精技，是指教师在进行基础理论知识和专业理论知识的教学之外，还必须能够承担和组织各种职业实践操作技能的教学与训练。全体学生要把全面掌握相关职业岗位的各种技术、技能和技巧作为提高个人职业核心竞争力的根本。二、校风：严谨和谐求真创新严谨，是要求我们具有严谨认真、深入细致、一丝不苟、精益求精的工作态度和工作作风。和谐，体现了学校“以人为本”的办学理念，倡导师生员工之间平等互爱、友好融洽、和衷共济，使人心齐、人气顺，共同推动学校良好发展。求真,倡导的是科学精神，要以认真负责的精神，实事求是的态度，科学严谨的方法，找出事物的客观本性，掌握变化规律。创新，意为通过不断创造，做到人无我有、人有我优、人优我精。坚持与时俱进，紧跟科技发展步伐，在创新中谋发展。三、教风：崇德敬业厚生善教崇德，就是注重品德修养，体现“育人为本、德育为先”的办学指导思想。敬业，是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，恪尽职5守，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。厚生，指教师除了热爱学生、关心学生外，更要体现以学生发展为本的教育思想。善教，就是要善于教学。即要求教师能够给学生以广博的文化浸染，能够真切地关照学生的生活世界，重视探索性的教学过程；教师的讲授要有鲜明的方法论意识，要善于把自己拥有的广博知识转化为教学中的真知灼见，让学生“学有收获”，甚至有喜出望外的收获。四、学风：勤学善问慎思强能勤学、善问，是对学生学习行为的基本要求。“学”是“问”的基础，“问”是“学”的巩固和深化。“学”与“问”结合才是最好的学习，培养学生“勤学”、“善问”的品质和习惯就成为我校学风建设的根本目标。慎思，即要求学生思考起来要谨慎严谨。强能，是中职学校学生在学习成才目标方面的要求。中职学校的培养目标是培养中等技术应用型人才，中职毕业生的核心职业竞争力在于掌握扎实过硬的生产实践技术。加强实践操作技能训练，提高各种技术应用能力，是我校每一位学生的学习追求。五、校徽淮阴商校的校徽是以绿色为底色，寓意学校的发展充满了生机。图案的含义可以从以下几个方面理解：1、底端的弧形图案犹如扬帆起航的大船，寓意我校的快速发展；2、上部的三个弧形图案，好像大船的帆，长短不一，呈快速、上升的动态造型，显示了我校办学层次的多样性，并且各层次蓬勃发展、争奇斗艳；3、“三”还有更多含义，其一，邓小6平同志对教育事业提出的指导思想是三个面向；其二，江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，是我们一切工作的指导思想。4、四个弧形图案彰显学校座落于“四水穿城”的淮安“天蓝、地绿、水清”的城市特色。目录一、教学计划、教学大纲和教材的管理……………11.关于制定实施性教学计划的意见…………………………………12.关于教学大纲（课程标准）的暂行规定…………………………43.关于教材管理的暂行规定…………………………………………5二、教学行政管理……………………………………………74.教学工作存档材料目录（索引）………………………………‥75.关于教学行政管理的若干规定…………………………………‥136.学分制实施方案…………………………………………………‥167.选修课操作规程…………………………………………………‥258.教师工作量计算办法……………………………………………‥289.新增教学岗位津贴公示方案…………………………………‥3310.项目管理暂行规定…………………………………………‥‥3611.教学事故认定与处理暂行办法………………………………‥4012.教学档案管理制度………………………………………………4413.教学工作流程……………………………………………………50三、教学过程管理与质量监控………………………‥6114.关于理论教学的管理规定…………………………………‥6115.关于实践教学的管理规定……………………………………‥6516.关于学生成绩考核管理规定……………………………………7217.关于学生实习管理制度……………………………………‥7518.关于学生顶岗实习实施方案与考核办法………………………8019.关于技能竞赛的若干意见……………………………………‥8820.课程改革实施方案………………………………………………9021.关于改革课程评价实施意见……………………………………9522、教学质量督导管理办法…………………………………9823.课堂教学质量评定制度…………………………………………10324.教学质量考评标准………………………………………………10625.关于教学督导制度的实施意见…………………………………11026.学生教学信息及安全条例………………………………………11127.学生考试违纪处理方法…………………………………………114四、师资队伍建设……………………………………………115728.教师考核办法……………………………………………………11529.关于选拔培养专业负责人的暂行规定…………………………13130.关于骨干教师队伍建设的暂行规定……………………………13431.关于“双师”教师的队伍建设暂行规定………………………13732.外聘教师管理暂行办法…………………………………………13933.关于教师企业实践暂行规定……………………………………14334.教师在岗培训暂行办法…………………………………………14535.名师工作室管理办法……………………………………………14636.导师制暂行办法…………………………………………………149五、教学研究和信息管理…………………………………15237.课题研究活动制度………………………………………………15238.教科研档案管理制度……………………………………………15339.课题组长职责……………………………………………………15440.课题管理制度……………………………………………………15541.校本教研制度……………………………………………………15642.教学成果评审及奖励办法………………………………………15743.教科研工作考核办法……………………………………………16144.教科研实施细则…………………………………………………16445.兼职教研员聘用办法……………………………………………169六、教学设施…………………………………………………‥‥17446.实训基地管理制度………………………………………………‥17447.实训设备保养及维修制度………………………………………‥17648.仪器设备租赁和借用制度…………………………………………17749.仪器设备损坏（遗失）赔偿制度…………………………………17850.实训场所安全制度…………………………………………………17951.语音室多媒体教室管理制度………………………………………18052.实训备品、耗材的管理制度………………………………………18153.图书馆规章制度……………………………………………………18254.图书管理员岗位职责………………………………………………18555.阅览室管理员岗位职责……………………………………………18656.阅览室阅览规则……………………………………………………18757.电子阅览室阅览规则………………………………………………18858.电子阅览室管理员岗位职责………………………………………18959.体育设施和器材的管理制度………………………………………19060.关于教师笔记本电脑的暂行办法…………………………………194七、校企合作与产教结合………………………………………19761.校企合作管理制度………………………………………………19762.产教结合管理制度………………………………………………202八、社会培训与服务…………………………………………20663.社会培训管理制度………………………………………………2068附录：1．《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》……………………………………………2072．《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》………………………2213．《教育部中等职业学校学生实习管理办法》……………………………………………2254．《江苏省职业教育课程改革行动计划》…………………………………………………2275．《江苏省淮阴商业学校“十一五”改革和发展规划》…………………………………2316．《江苏省淮阴商业学校“十一五”师资队伍建设规划》………………………………2447．《江苏省淮阴商业学校师德建设规划》…………………………………………………2508．《江苏省淮阴商业学校“十一五”专业建设规划》……………………………………2539．《教育部中等职业学校学生实习管理办法》……………………………………………25810.《淮阴商业学校专业指导委员会章程》……………………………………………2599关于制定实施性专业教学计划的意见（二OO八年三月修订）实施性教学计划是学校培养高素质技能型人才的施工蓝图，是实现培养目标和组织教学全过程的主要依据，也是学校基本的教学文件，为了进一步规范我校专业实施性教学计划的制订工作，确保人才培养质量，现据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我校实际，提出如下意见，希遵照执行。一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，积极主动为地方经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进东西部合作服务。面向社会主义市场经济建设主战场，积极为地方经济建设和社会文明进步作贡献，培养高素质劳动者。二、基本原则1、全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育教学的基本规律，坚持知识、技能、全面素质提高的基本原则，使学生在德、智、体、美、劳等方面健康、协调的发展。2、坚持立足地方，面向地方，服务地方的基本原则，要针对地方支10柱产业、高新技术产业及传统产业结构调整对生产、管理、服务一线人才的要求设置课程及安排教育教学环节。3、正确处理好学生技能的培养，可持续学习能力的培养和创新意识的养成三者关系。依据党和国家关于德育工作的要求，完善德育课程体系、文化基础课按基础性应用性和发展性的功能定位，对不同专业有选择的开设，专业课按“三以一化”构建专业课程体系，注重学生职业素养的养成。增强学生的适应性和竞争能力。4、坚持中等职业教育的培养目标定位，充分体现专业特色，跟踪技术进步。5、增加实训、实践的时间和内容，优化实施项目课程，推进理实一体化，以使学生掌握从事专业实际工作的基本技能。教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，贯彻产学研结合思想。三、教学计划的构成（按苏教科院职函2007年5号文）1、教学计划的构成（格式见教学计划模板）（1）招生