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六年级语文试卷第1页（共4页）2019学年第二学期六年级语文期末检测（三）班级：姓名：学号：成绩：一、积累与运用（33分）1、根据汉语拼音写出相应的词语。（4分）（1）凌云壮志和拳拳爱国心biāncè()着我们带着使命的崇高感在光荣的jīngjí()路上前行。（2）一个游手好闲的人chōuyē()着：“病毒鱼贯而入！我的电脑完了！”（3）防护林不仅能来保护耕地和农作物免受风的qīnshí(),而且多余的树枝可以砍下来提供木材。2、用“√”给加点的字选择正确的读音。（4分）玫瑰．（guiguì）糊．弄（hùhú）漩．涡（xuànxuán）嫦娥奔．月（bēnbèn）烟熏火燎．（liǎoliáo）虐．杀（lüènüè）锲．而不舍（qièqì）记载．（zǎizài）3、补充完整下面词语。（5分）百成钢发___图强坚持不难而上群群力革故新别_出心__触类通天____海角惊心动____4、根据句中划横线部分的意思写出相应的成语。（5分）（1）遇到困难不能退缩，应该面对困难，想办法解决。（）（2）孔子是我国著名的教育家和文学家，但是他也常常向学问、地位没有自己高的人请教。（）（3）世界第一高楼举世瞩目，它的建造集中了广大设计人员的智慧和专家们的有益建议。（）（4）六一联欢会上，同学们都演出了精彩的节目，不过丽丽的节目,特别有新意和创意，构思于总不同，深受大家的喜欢。()（5）想学好数学是没有捷径可寻的，应尝试根据例题多找些题目进行反复练习，才可以熟能生巧。（）5、按要求改写句子。（4分）（1）他在外国语学院读书，会说三四国英语。（修改病句）________________________________________________________________________________(2)还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？（改为陈述句）________________________________________________________________________________(3)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为双重否定句）(4)两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（改为“把”字句）_________________________________________________________________________________六年级语文试卷第2页（共4页）6、语言综合实践。（3分）根据提供的材料回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是“栩栩如生”哪！张厂长：是吗？顾客：是呀！我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了。从对话中你体会到顾客的话的真正意思是：____________________________________________7、解释下面加点词的意思。（4分）（1）两小儿笑曰：“孰．为汝多知乎？”孰：（2）虽与之俱．学，弗若之矣。俱：（3）使弈秋诲．二人弈诲：（4）我以．日始出时去人近以：8、古诗默写。（4分）（1），春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）（2）至今不会天中事，。（唐《天竺寺八月十五日夜桂子》）（3）煮豆持作羹，。曹植《七步诗》）（4），烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》）二、阅读（32分）（一）无价的奖赏①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？”④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。六年级语文试卷第3页（共4页）⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀！这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。9、根据下面的解释，写出正确的词语。（2分）（1）形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。（）（2）老花招或老手法又重新施展。（）10、用简洁的语言概括出文章的主要内容。（3分）________________________________________________________________________________11、文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用？（3分）________________________________________________________________________________12、请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分)拾提包——()——()13、本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(4分)例句：_________________________________________________________________________简析：_________________________________________________________________________14、本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文最深的感悟。（3分）_______________________________________________________________________________（二）勤于用脑①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用，所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的六年级语文试卷第4页（共4页）20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，（）老年人保持着勤于用脑的好习惯，（）会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？15.请在文章的（）加上恰当的关联词语。（2分）16.用一句话概括第②段的内容。(2分)________________________________________________________________________________17.第③段画线的部分综合运用了_____________等说明方法，说明了______________的道理。（2分）18.第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够___________________；二是心理方面的，就是多用脑可以__________________。（4分）19.“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？（1+2分）_________________________________________________________________________________20.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？(请简要回答)（2分）_________________________________________________________________________________三、作文。（35分）21、题目：《我再不＿＿＿＿了》提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。语句要通顺，内容要具体，情感要真实，字数不少于500字。四、附加题。（10分）22、非连续性文本阅读。作者档案简介：冯海鹏，1980年7月生。现为河南省嵩县库区一中语文教师。爱好：读书、写作初中时最喜欢的作家：吴承恩初中时最喜欢的书：《西游记》初中时的职业梦想：医生初中时最喜欢的学科：语文最喜欢的格言：一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，都会成为美好的怀念。寄语初中生：成长需要一瞬，更需要一生。初三印象：因为成长，所以美好。（1）冯老师现在的职业与初中生活哪些方面最为有关？（6分）_________________________________________________________________________________（2）冯老师对初中生活的总体印象是：（4分）