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《给予树》课后阅读练习班级姓名圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？……我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。一、从文中找出下列词语的近义词。真挚——（）甜美——（）富裕——（）推测——（）和善——（）仁慈——（）怜惜——（）提示——（）二、联系上下文解释词语。（1）兴高采烈：（2）沉默无语：（3）如愿以偿：三、理解课文，回答问题。课文中向我们展示了几种不同的爱，如：母亲在家里并不宽裕的情况吓，仍然给每个孩子钱，让他们买圣诞节礼物，这是（）之爱；买完礼物后，孩子们兴高采烈，互相试探猜测，这是（）之爱；金吉娅给一个素不相识的小女孩埋圣诞礼物，这是（）之爱。除此之外，在生活中我们也感受过不同的爱，例如：（）之爱；（）之爱。四、为什么我要紧紧拥抱金吉娅？五、金吉娅送送给了家人什么样的圣诞礼物？从中你觉得金吉娅是一个怎样的孩子？