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《一面五星红旗》教学设计第一课时：一、导入新课。1、教师导入，从升国旗仪式引入。二、初读课文，掌握生字词语。1、出示自学提示：读准字音，读准词语。2、学习生字发音，字形结构，掌握特点3、联系上下文理解词语意思。三、细读课文，把握大意，理清脉络。1、自由读课文，把不明白的地方画出来。2、分小组说一说课文主要内容。3、请学生完成主要内容填空。4、学习资料袋，理解五星红旗。四、课堂总结，拓展练习。1、五星红旗让我骄傲。2、搜集关于五星红旗的资料。第二课时：一、复习导入。1、重温课堂主要内容。二、理解课文内容，体会人物的不同情感变化。1、学习1~3自然段，理解“我”漂流出事后的处境。2、品读语句，体会处境艰难。3、出声朗读4~12自然段。4、出示学习要求，“我”的处境有什么变化？5、面包店的老板的态度有什么变化？从哪儿开始变化？6、小组讨论，汇报结果。7、出示相关句子，进行品读学习。三、总结全文，指导学法。1、实际行动，爱护国旗，热爱祖国。2、各种描写手法：语言、动作、神态、心理3、文中关于描写五星红旗的句子意思的理解。四、拓展延伸，升华文章的主题。1、资料显示：古今中外，爱国故事。