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课题26.那片绿绿的爬山虎第一课时教学内容1、初读课文，了解课文大意。2、学会生字新词，联系上下文理解字词意思，概括解释词语的常用几种方法。3、理清课文思路，划分段落。4、朗读课文。教学目标1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点难点1．正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。教学过程1、联系旧课，启发谈话，导入新课。①、回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容。②、板书课题，齐读，简介作者。③、说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。2、学生用自己喜爱的方式自己读课文。①、读后谈收获。②、引导学生概括文章的主要内容。（板书：修改文章，请我做客，给我印象）③、理清课文写作思路，指导划分段落。3、默读课文，要求：①划出生字新新。②在不明白的地方旁边做上标记。4、学习生字新词。①、多媒体课件出示生字词，自由拼读。②、学生说出记忆生字的方法。③、联系上下文，理解词语意思。④、教师总结理解词语的几种常用方法。⑤、集体朗读生字新词。⑥、课堂练习：抄写生字新词，次数学生自己确定。5、学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？6、各学习小组汇报，教师概括共性的问题。7、朗读课文。教学板书教学后记课题26.那片绿绿的爬山虎第二课时教学内容1、研读课文，理解重点句子意思。2、从叶圣陶先生给作者修改文章中学习修改作文的方法。3、有感情地朗读课文。4、从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己作文的习惯。教学目标1、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。2、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。教学重点难点能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。教学过程1、简单复习第一节课的教学内容。2、引导学生自主阅读、研读感悟课文。①、简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。②、轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。③、汇报归纳出五处写作者感受的地方。④、小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？3、学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。4、在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。5、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。6、人物评价：①、本文给你印象最深的人物是谁？②、说话练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。（结合课文说出所填词语的原因）7、语文活动：肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。）①、学生自主设计问题，然后分学习小组交流。②、小组模拟采访活动。③、让学生到讲台前进行模拟采访活动。8、教学总结。9、作业布置：①、仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：未来＊＊家。②、以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。③、有感情地朗读课文。教学板书26那片绿绿的爬山虎（叶圣陶）修改文章一丝不苟（改、断、删、增）作品请我做客平易近人人品给我印象堪称楷模教学后记