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1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？“我”感受到了哪些乐趣？2、思考：按照怎样的顺序介绍的？（由大动物到小动物的顺序介绍的）体会作者是如何安排内容详略的？（马、狗、猫、虫）――略写鸟――――――详写*重点朗读（7－11）自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容？1、解合（7－11）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）2、课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景，为什么重点描写它们？答：（1）课文从两方面描写小鸟一家相亲相爱的。首先是父亲精心哺育儿女：刚出壳的小鸟很贪吃，母亲每天为它们飞去飞回地忙碌；渐渐地长大了，它们的母亲便领它们飞到地上，蹒跚学步，憨涩的学唱。其次是儿女长大后不忘父母；小鸟们学会了觅事和筑巢后，就不在累母亲了，还把巢筑在离父母的巢不远的枝上，并常常去看望它们的父母。答：（2）重点描写动物的原因是：自己打交道最多、观察最仔细、最喜爱的是小鸟，自然要重点叙述和描写了。1、课文中写了哪几种动物？“我”感受了哪些乐趣？答：（1）这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次写小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤虫）。（2）在具体的描写过程中，感受到马的温驯、狗的驯良、猫的活泼、鸟的快乐、虫的可爱。思考：作者为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？（原因是作者尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）