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奶奶最喜欢的铃儿捎信问候陪伴烤面包播撒砂糖抹布收藏铃铛佩戴包揽搂抱刷漆戴带名词皮带、领带不作名词表示动词戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、披星戴月、不共戴天“带”的东西一般都不固定在身上，带苹果、带钱、带行李尊奉，拥护爱戴、拥戴、感恩戴德戴带•佩（）（）钱•不共（）天皮（）抹mǒmòmā涂的意思涂抹、抹粉擦的意思抹眼泪抹墙、抹石灰把和好了的泥或灰涂上后弄平的意思。抹布擦器物用的布。抹桌子擦的意思。•自读课文，找出并画出重要词句，思考：文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?默读课文，思考：⑴奶奶最喜欢哪只铃儿？在课文中找出答案并做上标记。⑵她为什么最喜欢这只铃儿?奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”为什么?•自读课文1—2自然段，在课文中找出“奶奶为什么这么爱冬冬？冬冬又是怎样做的？”用“”画出来。找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬？每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。我奶奶•同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会还有哪些话能看也这一点。奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”冬冬听了奶奶的话会怎样想，怎样说，又会怎样做呢？•此刻，你们心里想些什么？写法感悟•这篇文章略写奶奶原来当老师，喜欢收藏各种铃儿，详写冬冬到奶奶家看望、干活、聊天，重点写冬冬和奶奶的对话。•这样构思的好处是：•1.增加课文的趣味性；•2.前面大部分表面说的是铃儿，其实指的是人，造成悬念；•3.通过对话表现祖孙二人的亲密关系，生动感人。•默读第13自然段，看看前一句写奶奶的什么，后一句写奶奶的什么？•写动作用了哪些词语？•这样描写有什么作用？你从中体会到什么？仿写（1）爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，仿写（2）•语境1：妈妈要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。•语境2：丁丁和朋友吵架了，很生气。