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小方找舅舅教学目的：1.使学生初步了解计算机的用处，激发学生学习现代科学技术的兴趣和愿望。2.学会叔、永、号、市、存、入等6个字。3.有感情朗读课文，对话用恰当语气。教学重点：理解课文内容，用恰当语气朗读对话。教具准备：书上两幅插图投影片。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入你有迷路经历吗？同学介绍，小方也迷路了，这节学习29课《小方找舅舅》板书。二、初读课文1.自由读课文，标出自然段序号。2.指名读，思课文主要写一件什么事？三、分析课文内容学生自由读课文，画出描写小方找不到舅舅急切心情的句子。同学们开始画。指名说句子，并体会其中句子和词的含义。是谁帮助了她？民警叔叔用什么方法帮她找到舅舅的？个小组分别讨论。指名分别汇报。指导朗读课文。同学之间互相介绍计算机的用处（讨论）。指名介绍四、分角色朗读课文五、表演故事情节，再现课文内容。六、教师总结。第二课时一、复习二、在文中画出本课生字所在词和句子。三、学习本课生字。四、小组讨论怎样识记每个字。各小组汇报五、指导书写。六、同学讨论，给每个字组词、造句。七、作业阅读《课外读物》的第70篇文章《蝙蝠和雷达》。八、教师总结。