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课间十分钟教学目标：1.培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。2.学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3.能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点：1.读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2.能给第二自然段前面加上总起句。教学难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1.出示：课间十分钟2.读了这个课题，你知道了写什么？3.课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。1.轻声朗读课文，读准生字的音。2.反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3.再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4.反馈思考情况。①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1.学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。2.学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2题。第二课时一、复习检查1.听写词语2.挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习“丢沙包”一段1.初步感知①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）2.具体理解①师读总起句，生读分述部分的句子。②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。④你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确）⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？⑥指导朗读。你认为这段该怎么读？3.小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面）三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。1.反馈。2.看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲）四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？六、课堂作业1.写话训练：（1）用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。（2）用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。2.完成课堂作业本上的题目。板书设计：活动项目地点动作心情打乒乓校园东墙边推、挡欢笑声爬竿球台右边的大槐树下丛身一跃爬笑丢沙包盯、躲、闪、蹦欢畅跳、拾、转、捞