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点击进入相应模块课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示1.掌握有机化学反应的主要类型(取代、加成、消去反应)、原理及应用，初步学会引入各种官能团的方法。2.在掌握各类有机物的性质、反应类型、相互转化的基础上，初步学习设计合理的有机合成路线。3.理解有机合成遵循的基本规律，初步学会使用逆向合成法合理地设计有机合成的路线。4.了解有机合成对人类生产、生活的影响。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示一、有机合成过程中常见官能团的引入和转化课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示1.卤原子的引入方法(1)烃与卤素单质的取代反应。例如：CH3CH3+Cl2HCl+CH3CH2Cl(还有其他的卤代烃)(还有其他的氯代苯甲烷)CH2＝CH—CH3+Cl2CH2＝CH—CH2Cl+HCl光照500℃～600℃课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(2)不饱和烃与卤素单质、卤化氢的加成反应。例如：CH2＝CHCH3+Br2→CH2Br—CHBrCH3CH2＝CHCH3+HBr→CH3—CHBrCH3CH≡CH+HClCH2＝CHCl(3)醇与氢卤酸的取代反应。例如：R—OH+HXR—X+H2O催化剂△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示2.羟基的引入方法(1)醇羟基的引入方法①烯烃水化生成醇。例如:CH2＝CH2+H2OCH3CH2—OH②卤代烃在强碱性溶液中水解生成醇。例如：CH3CH2—Br+H2OCH3CH2—OH+HBr③醛或酮与氢气加成生成醇。例如：CH3CHO+H2CH3CH2—OHCH3COCH3+H2H2SO4或H3PO4加热、加压NaOHNi△Ni△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示④酯水解生成醇。例如：CH3COOCH2CH3+H2OCH3COOH+CH3CH2OH(2)酚羟基的引入方法①酚钠盐溶液中通入CO2生成苯酚。例如：②苯的卤代物水解生成苯酚，例如：H+△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示3.双键的引入方法(1)的引入①醇的消去反应引入。例如：CH3CH2OHCH2＝CH2↑+H2O②卤代烃的消去反应引入。例如：CH3CH2BrCH2＝CH2↑+HBr浓硫酸170℃NaOH，醇△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示③炔烃与氢气、卤化氢、卤素单质加成(限制物质的量)可得到。例如：CH≡CH+HCl→CH2＝CHCl(2)的引入醇的催化氧化。例如：2RCH2OH+O22RCHO+2H2O2R2CHOH+O22R2C＝O+2H2O催化剂△催化剂△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示4.羧基的引入方法(1)醛被弱氧化剂氧化。例如：CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOHCH3COONa+Cu2O↓+3H2O(2)醛被氧气氧化。例如：2CH3CHO+O22CH3COOH(3)酯在酸性条件下水解。例如：CH3COOCH2CH3+H2OCH3COOH+CH3CH2OH(4)含侧链的芳香烃被强氧化剂氧化。例如：△催化剂△H+△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示5.有机物官能团的转化(1)利用官能团的衍生关系进行衍变：如：醇醛羧酸(2)通过某种化学途径使一个官能团变为两个，如：CH3CH2OHCH2＝CH2HO—CH2—CH2—OH[O]H2[O]消去-H2O加成+Cl2水解课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(3)通过某种手段，改变官能团的位置，如：课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(4)碳链的增长：有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见的方式为有机物与HCN的反应以及不饱和化合物间的加成、聚合等。(5)碳链的变短：如烃的裂化裂解，某些烃(如苯的同系物，烯烃)的氧化，羧酸盐脱羧反应等。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(1)要注意特征反应条件。如与氢氧化钠醇溶液共热，一般为卤代烃的消去反应；与氢氧化钠水溶液共热一般为卤代烃、酯类等的水解反应；与卤素单质光照条件下反应，一般是烷烃或芳香烃侧链取代氢的反应。(2)要注意反应的先后顺序。如有时需要先取代再氧化，有时则需要先氧化再取代。(3)注意对某些基团的保护。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示【典例1】叠氮化合物应用广泛，如NaN3，可用于汽车安全气囊，PhCH2N3可用于合成化合物Ⅴ(见下图，仅列出部分反应条件，Ph—代表苯基)课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(1)下列说法不正确的是______(填字母)。A.反应①④属于取代反应B.化合物Ⅰ可生成酯，但不能发生氧化反应C.一定条件下化合物Ⅱ能生成化合物ⅠD.一定条件下化合物Ⅱ能与氢气反应，类型与反应②相同(2)化合物Ⅱ发生聚合反应的化学方程式为____________。(不要求写出反应条件)课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(3)反应③的化学方程式为__________________________。(要求写出反应条件)(4)化合物Ⅲ与PhCH2N3发生环加成反应生成化合物V，不同条件下环加成反应还可生成化合物V的同分异构体。该同分异构体的分子式为___________，结构简式为_______________________________。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示【自主解答】本题是关于官能团的引入、转化、消除等的有机合成题。(1)反应①：是—H被—Cl所取代，为取代反应；反应④：，可以看作是—Cl被—N3所取代，为取代反应，A正确；化合物Ⅰ含有羟基，为醇类物质，与羟基相连的碳原子上存在一个氢原子，故可以发生氧化反应，B错；化合物Ⅱ为烯烃，在一定条件下与水发生加成反应，可能会生成化合物Ⅰ，C正确；化合物Ⅱ为烯烃，能与氢气发生加成反应，与反应②(反应②是烯烃与溴加成)的反应类型相同，D正确。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(3)反应③是在光照条件下进行的，发生的是取代反应：PhCH3+Cl2PhCH2Cl+HCl(4)书写分子式应该没有问题，因为同分异构体的分子式是相同的，但要注意苯基原子的个数不要计算错误，分子式为：C15H13N3。书写同分异构体要从结构简式出发，注意碳碳双键上苯基位置的变化，即。光照课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示答案：(1)B(2)nPhCH＝CH2→(3)PhCH3+Cl2PhCH2Cl+HCl(4)C15H13N3光照课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示【误区警示】解答本题较容易出错的地方有：(1)B误以为只有和—CH2—相连的羟基才能发生氧化反应；C对卤代烃水解的反应运用不熟练。(2)方程式中容易漏掉小分子HCl。(3)书写分子式时苯基上的原子个数可能计算错误，书写同分异构体时注意碳碳双键上苯基位置的变化。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示二、有机合成的分析方法课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示1.正向合成分析法(又称顺推法)，合成示意图：基础原料→中间体→中间体→目标化合物，此法采用正向思维方法，从已知原料入手，找出可直接合成的所需要的中间产物，并同样找出它的下一步产物，依次类推，逐步推向合成目标有机物。2.逆向合成分析法(又称逆推法)，合成示意图：目标化合物→中间体→中间体→基础原料，其特点是从产物出发，由后向前推，先找出产物的前一步原料(中间体)，并同样找出它的前一步原料，如此继续直至到达简单的初始原料为止。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示3.综合分析法：此法采用综合思维的方法，将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较，得出最佳合成路线。4.合成路线的选择课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(3)芳香化合物合成路线：课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示有机合成与推断中常常涉及到信息的迁移问题。处理这类问题时，应该是先读取信息、领会信息、提炼信息，在此基础上迁移应用。一般此类问题起点高落点低，虽然涉及到的内容和方法课本上没有，但处理问题仍然用课本知识。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示【典例2】丙烯可用于合成杀除根瘤线虫的农药(分子式为C3H5Br2Cl)和应用广泛的DAP树脂。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示已知酯与醇可发生如下酯交换反应：RCOOR′+R″OHRCOOR″+R′OH(R、R′、R″代表烃基)(1)农药C3H5Br2Cl分子中每个碳原子上均连有卤原子。①A的结构简式是_________，A含有的官能团名称是____；②由丙烯生成A的反应类型是______。(2)A水解可得到D，该水解反应的化学方程式是______________________________________________________。催化剂△课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示(3)C蒸气密度是相同状态下甲烷密度的6.25倍，C中各元素的质量分数分别为：碳60%，氢8%，氧32%，C的结构简式是_______。(4)下列说法正确的是______(填序号字母)。a.C能发生聚合反应、还原反应和氧化反应b.C含有两个甲基的羧酸类同分异构体有4个c.D催化加氢的产物与B具有相同的相对分子质量d.E有芳香气味，易溶于乙醇(5)E的水解产物经分离最终得到甲醇和B，二者均可循环利用于DAP树脂的制备。其中将甲醇与H分离的操作方法是__________________________________________。课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示【思路点拨】解答本题应注意以下两点：课后巩固作业课前新知初探课堂互动探究基础自主演练思维实验探究易错案例警示【自主解答】(1)由丙烯及生成A的反应条件可以确定A的结构及含有的官能团；(2)根据A的结构可知，A在碱性条件下水解生成的D应是丙烯醇；(3)C的相对分子质量=16×6.25=100,N(C)∶N(H)∶N(O)，C的分子式为C5H8O2。C与CH3OH发生酯交换反应生成D、E,E能发生水解反应，说明E为酯，H为羧酸的钠盐，B为羧酸，结合C和丙烯的分子式，推知B为CH3COOH,C为CH3COO