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台湾蝴蝶甲天下教学目标1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。教学重点知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。教学时间3课时教学过程第一课时课时要点初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第—段。教学过程—、揭题，审题．1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)3．根据课题，你想课文会写些什么?二、自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。1．按下列要求自学：(1)读—段，想—想，这段写什么?(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。2．检查自学情况，着重检查：(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)(2)与推测的问题对应。(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。四、细读第—段。1．齐读第一段，这段主要写什么?2．理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。3．看地图，明确台湾所处的地理位置。4．联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。5．课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?五、作业。1．抄写生字词。先让学生分析易写错的字。2．朗读课文。第二课时课时要点细读第二段，完成作业本第6题。教学过程—、复习检查生字、朗读课文。二、细读第二段。通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。其中第4自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10处，成千上万只；举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。3．指名朗读第2自然段，阅读理解：①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：400多种兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二不对称品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000大小不一蛇头蝶：最大的④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。4．指名朗读第3自然段，阅读理解：①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3—4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。③朗读、想像。5．指名朗读第4自然段，阅读理解：①这段主要写什么?(板书：活动区域)②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。④朗读想象。6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书：特点)三、作业：①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。②作业本1—2题。第三课时课时要点细读第三段，总结全文，完成全部书面作业。教学过程一、细读第三段。1．齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。2．联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?3．假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶？二、总结全文。1．课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见《教参》72页。2．本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)3．本课中哪些地方写得好?为什么?4．学生质疑问难。三、作业。1．课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词浯造句，2．作业本3、4、5题。3．课后第2题，教师提供表格式样让学生填写。4．听写生字新词。