浙教小学语文五年级下册风雨之夜word教案2

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资源描述

风雨之夜一、教材分析1.背景知识这是一次专门训练听的能力的听说练习。侧重于训练学生能听出别人说话中内容或语句的错误,并帮助改正。从而培养专心听讲、细心分辨的习惯。2.教材特点教材分为三个内容:一是听说要求。二是听说内容,先听句子,提出句子中的错误并改正,再听“老师和小明”的一段对话,指出小明说话中的错误,训练内容由句到段,由易到难。三是听说提示,指出在听别人说话时分辨出正误的具体方法:(1)认真听别人说话,养成专心听讲、细心分辨的习惯;(2)可从别人说话的内容中辨别;(3)可从别人说话的语句上辨别。二、教学目标1.能听出句子中的错误并改正。2.能从给出的一段人物对话中听出错误,并改正。三、教学重点与难点教学重点:能从说话的内容有无常识性、思想性错误和说话的语句上有无用词不当、语句不完整、前后矛盾等这两方面听了别人说话的错误。教学难点:能听出一段话中说话人的错误,并改正。从而培养出专心听讲、细心分辨的好习惯。四、教学准备老师和小明的对话录音、事先录制好的句子录音。五、教学时间:1课时六、教学过程(一)揭题,明确训练要求及内容。1.指句读课题,明确《风雨之夜》是我们要听的一段话的题目。2.指名读“听说要求”,明确这次听说训练以听为主。3.指名读“听说内容”,明确训练任务。(1)我们可以分几步来完成这次听说任务呢?(2)交流后小结:先听单个句子,再听一段话。汪仅要听出错误,还要知道为什么错,并能改正。4.学习“听说提示”,(1)学自“听说提示”,思考:在听别人说话时,怎样才能分辨出正误?读读划划。(2)交流后归纳,并板书:①养成专心听讲、细心分辨的习惯。②从说话的内容上辨别(常识性、思想性错误)。③从说话的语句上辨别(用词不当,语句不通顺、不完整、前后予盾,意思重复……)5.练习听句子。(1)教师按顺序播放句子录音。学生指出句子中的错误,并说说为什么错,然后改正。(2)归纳句子错误类型。6.练习听一段话。(1)听录音“风雨这夜”这一段老师和小明的对话,并要求学生边听边在本子上记录出错的地方。(2)逐句讨论。(3)归纳句子错误类型。(4)同桌练习,说一说正确的对话。(5)指名上台来演一演“风雨之夜”,学生都来做评委,看哪一组同学对话中没有语病。7.小结,再次明确此次训练的要求,并回顾分辨别人说话正误的方法。

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