计算机科学与技术系课程设计管理办法

1计算机科学与技术系课程设计管理办法（试行）课程设计是实践教学环节的重要组成部分，通过课程设计，可以培养学生运用相应课程及相关课程的理论技术知识，解决实际问题，使学生实现由知识向能力的转化。搞好课程设计的教学工作，对实现专业培养目标，提高学生全面素质有重要作用。为规范我系课程设计工作，加强课程设计的管理，提高课程设计质量，特制定本办法。一、目的通过课程设计，使学生受到设计方法的初步训练，逐步树立正确的设计观念，增强设计能力、创新能力和综合能力，同时为其它专业课程的学习和毕业设计奠定良好的基础。二、组织管理系分管教学主任对课程设计教学工作负有指导、监督和管理责任，教研室主任和课程负责人直接组织实施，负责做好各方面协调和准备工作，安排指导教师和运行时间。三、内容及选题要求1．课程设计的题目一般由指导教师拟（选）定，并经教研室审定后执行。2．课程设计的题目和内容应紧密结合课程的性质和课程的基本内容。尽量覆盖课程教学主要内容，一般为阶段性的单元设计。3．课程设计题目应当满足该教学大纲的要求。其深度和广度应根据课程在教学计划中的地位与作用确定，其工作量应根据教学计划规定的学时数和学生已掌握知识的程度来确定。4．课程设计的题目和内容应该有理论根据，符合工程实际情况，有必要的技术资料可供参考。5．依据课程设计内容和题目各教学班可分成若干设计小组，每组一般2—5人，鼓励1人一题，对于集体项目必须明确每个学生独立完成的部分，力争使每个学生的设计难度和份量一致，工作量饱满。鼓励学生根据指导书自拟设计题目。6.课程设计开始前二周，教研室负责组织学生选题工作，并将选题结果报系教务员。四、指导教师1．课程设计指导教师一般由中级专业技术职务及以上的教师担任。2．每位教师指导的学生人数原则上不超过15人，第一次承担指导工作的教师应提前亲自做一次设计，由教研室审查合格后方可允许承担指导工作。3．教师应制订《课程设计指导书》与《课程设计任务书》，课程设计开始前下发学生，准备好必要的设计参考资料，使学生能在规定的时间内完成。4．在设计过程中，教师必须认真指导，严格要求学生，坚持每天深入设计现场了解和检查学生的设计情况，并作好记录。5．课程设计完成后，指导教师要认真审阅学生的设计成果（课程设计说明书、硬件或软件），并结合平时设计态度、设计能力给出指导教师成绩(百分制)。6．设计结束后，指导教师应及时填写《课程设计情况分析表》和《课程设计情况统计表》，并上报成绩。2五、对学生的要求1．学生在接受设计任务后，首先要按设计任务书的要求编写设计进程表。2．学生在进行设计时必须态度端正，独立思考，遵守课程设计纪律。3．学生要认真复习教材，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务。4．按照《课程设计说明书规范》完成课程设计成果并装订成册。5．课程设计期间无故缺勤者，按《学生管理规定》中的有关条款处理。六、成绩评定1．课程设计成绩的评定由各教研室组织进行，成绩按五级分制评定。2．课程设计为1周的，在成绩评定中对每个学生要有简单的提问或口试程序。课程设计为2周以上的，在成绩评定中对学生要有答辩，课程设计答辩由2-3名指导教师组织进行，一般每个学生5-10分钟，答辩记录要详细记录每个学生回答问题的情况，作为答辩成绩评定的依据。3．学生的课程设计成绩(五级分制)由指导教师成绩(百分制)和答辩成绩(百分制)综合评定，指导教师成绩占60%，答辩成绩占40%。4．设计答辩完成后，指导教师填写《课程设计成绩汇总表》，教研室存档，并填写《陕西理工学院学生成绩单》一式三份，教研室一份、系学籍办二份。七、档案管理课程设计成果（课程设计说明书、硬件或软件）、《课程设计成绩汇总表》、《课程设计情况分析表》、指导书、《课程设计情况统计表》及答辩记录由指导教师负责以班为单位进行整理，装入档案袋，交由教研室保存；《课程设计情况分析表》、《课程设计情况统计表》同时报系教务员。计算机科学与技术系2006年11月11日附件：1、《课程设计指导书》编制要求2、《课程设计任务书》3、课程设计说明书规范4、课程设计情况分析表5、课程设计情况统计表6、课程设计答辩记录7、课程设计成绩汇总表8、课程设计工作流程图9、课程设计资料归档要求10、《课程设计评阅书》3附件：1、《课程设计指导书》编制要求课程设计指导书依据课程设计大纲进行编写，内容一般为：1)、目的任务2)、设计内容3)、时间安排4)、设计工作要求5)、成绩评定6)、参考资料版面要求：页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm；字体：正文宋体、五号；行距：固定值18；页码：底部居中。指导书要求统一用A4纸打印，课程负责人作为执笔人签字，教研室主任审批签字，系主管教学主任批准签字，教研室、实验室、系资料室各存档一份，课程设计开始前，由指导教师以纸质或电子文档形式发给每个学生。指导书封面格式如下：4课程设计指导书课程设计名称：适用专业：制订时间：计算机科学与技术系执笔人：审核人：批准人：52、《课程设计任务书》课程设计任务书20—20学年第学期专业：学号：姓名：课程设计名称：设计题目：完成期限：自年月日至年月日共周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）：指导教师（签字）：教研室主任（签字）：批准日期：年月日63、课程设计说明书规范课程设计说明书规范课程设计说明书是课程设计主要成果之一，一般应不少于3000字。1）、说明书基本格式说明书可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅。文中标题采用宋体加粗。2）、说明书结构及要求⑴封面（格式附后）包括：题目、系别、班级、完成日期、成绩及指导教师等项。⑵课程设计评阅书⑶任务书(指导教师下发)⑷摘要摘要要求对内容进行简短的陈述，一般不超过300字。关键词应为反映主题内容的学术词汇，一般为3-5个，且应在摘要中出现。⑸目录要求层次清晰，给出标题及页次。最后一项为参考资料。打印时各章题序及标题用小4号黑体,其余用小4号宋体。(6)正文正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。(7)参考文献参照《计算机系毕业设计规范》。7（课程设计名称）设计说明书（题目）学生姓名学号班级成绩指导教师计算机科学与技术系年月日84、课程设计情况分析表计算机科学与技术系课程设计情况分析表20—20学年第学期课程设计名称设计周数专业班级教研室指导教师设计题目（对设计题目符合教学大纲及工作量饱满的程度进行说明）成绩分布优良中及格不及格学生数百分比存在主要问题（学生课程设计中掌握理论知识、设、绘图、说明书撰写、技能、学风等方面存在的问题）改进的措施及建议（对学生课程设计中存在问题提出今后改进的措施和建议）指导教师（签字）：教研室主任（签字）：日期：年月日日期：年月日本表在课程设计完成后按学生专业班级填写，与课程设计资料一起存档。95、课程设计情况统计表陕西理工学院20-20第学期课程设计情况统计表教研室教研室主任签字课程设计名称题目学生姓名专业班级指导教师周次106、课程设计答辩记录计算机科学与技术系课程设计答辩记录20—20学年第学期课程设计名称：系（教研室）：姓名(学号)题目提出的问题（简要描述）成绩答辩教师（签字）：日期：年月日117、课程设计成绩汇总表计算机科学与技术课程设计成绩汇总表20—20学年第学期课程设计名称：班级：学号姓名指导教师成绩答辩成绩总成绩备注*注：“备注”栏中填写具体的设计题目。指导教师（签字）：教研室主任（签字）：日期：年月日日期：年月日128、课程设计工作流程图139、课程设计资料归档要求课程设计结束后，以专业班为单位整理资料，装入档案袋（封面如下页），内容依次为：1）课程设计指导书2）课程设计情况统计表3）课程设计成绩汇总表4）课程设计情况分析表5）课程设计答辩记录6）课程设计说明书（按学号排序）7)软件光盘14课程设计资料20—20学年第学期课程设计名称：课程设计份数：专业及班级：指导教师：教研室主任：时间：年月日1510、课程设计评阅书课程设计评阅书题目学生姓名学号指导教师评语及成绩指导教师签名：年月日答辩评语及成绩答辩教师签名：年月日教研室意见总成绩：室主任签名：年月日