浙教小学语文四年级下册14参观人民大会堂word教案6

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资源描述

参观人民大会堂教学要求:1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。2、弄清课文的叙述顺序,练习归纳段意。3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。教学重点、难点:了解人民大会堂伟壮丽,弄清各段人间的联系。教具准备:幻灯教学过程:第一课时一、布置预习。1、你去过北京吗?在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建筑物,那就是人民大会堂。2、出示幻灯。3、提出预习要求:轻声读课文几遍,做到读正确、流利。4、教师巡视了解情况。二、检查预习。三、再次默读课文,想一想,课文写的是谁去参观了人民大会堂?参观了哪些地方?四、讨论交流。1、谁去参观了人民大会堂?2、参观了哪些地方?五、讨论分段。这篇课文可以分成几段?怎么分的?为什么这样分?(三段,一1,二2-8,三9)六、深入理解第二段。1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。2、讨论,交流。(1)指名读画出的句子。(2)哪些是“我”看到的,哪些是王叔叔向我介绍的?(3)用自己的话说说大礼堂的特点。七、深入理解第三段。1、齐读第9自然段。2、“情不自禁”是什么意思?我为什么会“情不自禁”?八、归纳段意。1、学生自由朗读课文归纳段意。2、指名回答讨论。九、完成思考练习3。1、指名读词语。2、练习用带点词造句。3、抄写词语两遍。第二课时一、复习旧课。1、听写词语。2、背诵五、六自然段。二、完成练笔。1、指名读题目,明确要求。2、同桌讨论要写什么,按什么顺序写,如何写具体。3、指名谈谈自己准备写什么,怎么写,其它同学可做补充。4、写完后请同学朗读自己的练笔作文,并说说是按什么顺序写的。三、鼓励学生修改自己的作文。板书设计:26参观人民大会堂礼堂宴会厅大齐雄伟壮丽亮异大厅高会议厅正门

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