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六年级上学期第五单元练习卷一、看拼音，写词语pénɡjiàtáixiǎncǎopínɡɡānzhepùbùzēnɡjiā()()()()()()fènɡxìyànyǔxiùtǒnɡxiùzidǒupenɡsuōxiǎo()()()()()()yīɡuìɡuìzifēnɡkuánɡfēnɡziwǎlánzhuānwǎ()()()()()()xuānnàoshuǎidǎshuáishǒujiàorǎnɡjiànɡyóu()()()()()zuǐchúnbènɡtiàolóutījǐnliànɡqínɡkuànɡyùbào()()()()()()zhēɡàijiǎnɡzuòdòuyǐnhuóshēnɡshēnɡruǎnmiánmián()()()()()二、四字词填空（）（）窣窣（）直气壮各（）各（）安安（）（）（）（）当当（）蓝（）蓝小心（）（）（）飞色舞疾（）而过一尘不（）不（）不响（）声笑语一丝不（）（）头转向三、给下列汉字加偏旁，变成本课生字，再组词，并完成练习。庶—（）鲜—（）台—（）暴—（）朋—（）平—（）曾—（）逢—（）我发现:前三个字所加的偏旁都是，说明它们都与有关;最后一个组成的字若变成一个左右结构的字是，它是一个多音字，用不同的读音组词分别是，。四、积累与运用1、像“沙拉拉”这样的拟声词还有，，。2、像“瓦蓝瓦蓝”这样的颜色词还有，，。3、像“小心翼翼”这样结构的词有，，。五、按要求，完成句子(1)十万支箭，三天怎么造得成呢?(改为陈述句)(2)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。(修改病句)(3)微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。(缩句)（4）伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”(改为转述句)（5）用“骄傲”的不同意思造句。①自以为了不起，看不起别人②自豪六、知识回顾1、这个单元我们我们学习了写文章要来写。可以从或，表达中心意思。这样写可以把意思表达得。2、在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得，才能给读者留下。七、下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√＂。（1）边干活边哼京剧（）（2）退休后还要参加老年合唱团（）（3）每天晚饭后还要戴上老花镜看书。（）（4）中午特别喜欢年睡（）（5）没事干的时候，喜欢坐在沙发上看电视（）（6）空闲的时候，总是在做家务（）（7）奶奶把花坛中的花养得很好（）八、判断下面句子使用的修辞手法。1.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。()()2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。()3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?()4.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。()5.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。()()6.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。()九、判断下列标点符号的作用。1.我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。破折号()2.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚オ弹的曲子——《月光曲》记录了下来。破折号()3.于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会新书……省略号()4.“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”省略号()十、家长都希望自己的孩子能有一个美好的未来，希望孩子的成绩可以名列前茅，于是纷纷送孩子上各种课外辅导班。上课外辅导班真的好吗?到底要不要上辅导班?下列人员会怎么说呢?请分别从他们的角度想一想，然后写出他们想说的话。学生家长:学校老师:小学生:六年级上学期第五单元练习卷答案一、看拼音，写词语棚架苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语袖筒袖子斗篷缩小衣柜柜子疯狂疯子瓦蓝砖瓦喧闹甩打甩手叫嚷酱油嘴唇蹦跳楼梯尽量情况预报遮盖讲座逗引活生生软绵绵二、四字词填空窸窸窣窣理直气壮各种各样安安静静满满当当瓦蓝瓦蓝小心翼翼眉飞色舞疾驰而过一尘不染不声不响欢声笑语一丝不苟晕头转向三、给下列汉字加偏旁，变成本课生字，再组词，并完成练习。庶—（蔗）鲜—（藓）台—（苔）暴—（瀑）朋—（棚）平—（坪）曾—（增）逢—（缝）我发现:前三个字所加的偏旁都是草字头，说明它们都与花草有关;最后一个组成的字若变成一个左右结构的字是缝，它是一个多音字，用不同的读组词分别是缝补，缝隙。四、积累与运用1、哗啦啦，轰隆隆，滴哩哩，咕噜噜，叮铃铃2、金黄金黄，火红火红，湛蓝湛蓝，雪白雪白3、两手空空，，兴致勃勃，虎视眈眈，含情脉脉，风尘仆仆五、按要求，完成句子(1)十万支箭，三天不能造得成。(2)同学们以敬佩的目光注视着航天英雄，倾听着他的报告。(3)微风吹拂着柳丝。（4）伯父笑着，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。（5）①我们要谨记虚心使人进步，骄傲使人落后。②我们都以是炎黄子孙而骄傲。六、知识回顾与运用1、这个单元我们我们学习了写文章要围绕中心意思来写。可以从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。这样写可以把意思表达得更全面，更充分。2、在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。七、下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√＂。√√√XX√√四、判断下面句子使用的修辞手法。1.(比喻)(拟人)2.(比喻)3.(反问)4.(夸张)5.(对偶)(拟人)6.(排比)五、判断下列标点符号的作用。1.破折号(表示补充说明)2.破折号(表示解释说明)3.省略号(表示列举的省略)4.省略号(表示语意跳跃)十、学生家长:当然要去了。别人家的孩子都去，我家孩子不去怎么行呢?学校老师:去课外辅导班上课要根据个人的情况，量力而行。确实对学习有帮助的，可以去。小学生:我不希望去。我想过一个愉快的周末。