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第五单元《秋天的歌》单元分析：学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。第一课时教学目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。感受2/4，4/4拍的韵味特点。教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。课前准备：录音机、挂图、树叶书签教学过程：一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新歌教学：1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。）2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。5、教唱放磁带提出难点：①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。②《红叶》的空拍要唱准。③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。6、作出总结三、结束新课授课时间：月日累计课时：课时第二课时教学目标：在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。教学重难点：歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料教学过程：一、组织教学1、听《燕子去南方》音乐进教室。2、问题导入：小燕子为什么去南方？二、听赏1、出示《秋姑娘的信》。2、指导有感情地朗读。3、听赏歌曲《西风的话》。边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。5、听着《雁儿飞》音乐自由律动。三、学唱歌曲1、放录音2、说出歌曲表现了什么情绪。3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。第一组：朗诵《秋姑娘的信》。第二组：轻声演唱《雁儿飞》。第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。授课时间：月日累计课时：课时第三课时教学目标：欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。律动《苹果丰收》。教学重难点：学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新课教学：1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。（放录音）2、学唱歌曲①放录音范唱②放第二遍，要求学生哼唱。③指导学生朗读歌词。④指导学生跟着录音唱此歌。3、听着《苹果丰收》的音乐自由律动。4、播放录音《木瓜恰恰恰》①老师简介这首歌②指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手。跺脚或者其他具有创意性的动作。③引导学生自己编歌词，“叫卖”他们所熟悉的水果，蔬菜。六、结束全课!授课时间：月日累计课时：课时单元复习教学目的：复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点：歌曲中音乐知识点的掌握。教学准备：录音机、CD、多媒体教学过程：一、欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二、复习1．《小树叶》2．《秋天》3．《雁儿飞》4．《小苹果》三、抽查请个别同学单独演唱。