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《心灵写诗：李镇西班主任日记（一）》作者：李镇西著出版社：科学出版社出版时间：2005-6-1ISBN：9787030157690所属分类：教育各类教育定价：￥21.00★内容简介以“全国十杰教师”“五个一工程奖”获得者李镇西老师班主任教学生活为线索，记录其日常班主任生活及班上学生的行为和思想，全书以对学生的人格培养和爱心与民主教育为主线，真实记录一个优秀班级的成长历程。它不同于一般的教育理论著作，该书内容有冲突、有矛盾、有情节、有反思；其语言朴实、隽永，字里行间流露出对学生的爱，对高尚人格的追求。本书为高一年级上半学期日记。适合初、高中学生，教师，广大学生家长、师范类大学生阅读。★作者简介李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月在苏州大学完成教育哲学博士学业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现在执教于成都市盐道街中学外语学校。系成都市中学语文专业委员会常务理事。结合中学教育实践，长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索。已在《中国教育报》、《中国青年报》、《光明日报》、《人民教育》、《中学语文教学》等数十家报刊发表教育文章500余篇。出版有《李镇西教育文丛》（含《爱心与教育——素质教育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《青春期悄悄话——致中学生100封信》、《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音——我班的故事》、《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》、《e网情深――李镇西网络教育随笔选》、《与梦飞翔――献给中学生》、《李镇西与语文民主教育》、《教有所思》、《民主与教育》）。其中，《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走进心灵》获中国图书大奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。敬告各位班主任朋友和老师：我的日记一天不缺传了一学期，引起了许多人的关注。也正是在大家的鼓励励下，我坚持写了下来。出版决定全文出版我的日记。但根据出版社的约定，从本期（2005年2月）起，我不会把我的日完地上传到网上了。我想，大家应该能够理解这一出版规。但是，我仍然会继选一些日记上传在这里的。特此说明。再次感谢大家的鼓励！们的同行和朋友：李镇西2005年2月25日2004年8月30星期一晴第一天的见面礼盼了一个暑假，我和我的没有见过面的学生今天终于见面了。四年之后，重新当上班主，我激动得有点像刚刚参加工作的年轻人，甚至像刚刚上小学一的小朋友，呵呵！我特意头发了理，把皮鞋擦了擦，换上新衬衣，穿上新裤子，七点四便来到了学校，学生们还没有来，我便走进办公室，照着新生名单在《爱心与教育》上一一签名题词――我要送给孩子们每人一本《爱心与教育》，作为我送给他们的礼物。我尽可能给每一个生赠言都不一样：相逢是缘。共同进步！很高兴成为你的朋友，让我们携手并肩，一起向成和功！童心永驻，青春万岁！真诚乃善，朴素即美！把爱心献给他人，信心留自己！„„我还把有的学生名字嵌入题词：东方破晓，神州腾龙！（杨晓龙）人生兰，淡高洁（朱兰）„„还没有签完，但我一看时间已经八点，便匆匆朝教室走去。我一来到教室，看见副班主任王丹老师（学校也安排他做我的徒弟）和英语赵老师已经比早地到了，正在接待一个名叫赵秀的女同学――她是我班第一个来报到的新生，第二到的李翔同学也正在办理有关手续。欢迎欢迎！我和学生寒暄起来。每来一个学生，我都笑咪咪地和他攀谈，和他们的爸爸攀谈。我听到家长说得最多的一句话是：我们就是冲着你才把孩子送到这里来！我很动，很认真地说：孩子的成长主要还是靠他自己！放心吧，我会尽量不让你们失望的。一个高大的小伙子走了进来，我问他什么名字，他大方而开朗地回答：路遥！我笑了：呵，可我敬重的作家呀！您写的《平凡的世界》我给我每一届学生都推荐，您的《在困难的》我给每届学生都朗读过。哎呀呀，今天终于见到真人了！他不好意思地嘿嘿笑了，说同名。他办完手续又回到教室，为新来的同学服务：带新同学去看寝室，给报名的同学和家长送上水„„结果有家长竟然把他当作老师了！成都经济电视台的记者扛着摄像机来了。我这次被成都市民评为成都市教坛十大明星，准备随机拍摄我第一和学生见面的情景。我旁若无地继续和我的学生交谈着，不把电的人放在眼里，记者们对着我和我的学生，记录着一个个普通的镜头。有一段时间，学生来得少了，我心里老惦记着我给《爱心与教育》的签名词还没有完，怕下午发送礼物，便叮王老师和赵老师帮我接待一下学生，我赶紧回到办公室继续把剩下的签完，我一溜小跑，扛着摄像机的记者也跟在我后面小跑。在办公室里，我争夺秒地在一本本《爱心与教育》上签名题词。突然，手机响了，是成都教育局组织人事处打来的，催问我起草的《人民教师誓》完成没有，叫我赶快传真给教局。说今天上午就完成。是赶紧打开教育在线论坛，将网友帮我修改的誓词下载了，认真修改了一遍。全文如下――我立志做一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓：把整个心灵献给孩子，用人格引领，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；德体，扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进的圣使！然后，我交给行政办公室的小杨，请她帮我传真给教育局。回到教室，又来了一些学生，我和他们意聊着，同时观察感受着他们。我随身带着相机，下他们报名的镜头。有学生问我相干什么，我说：等你们今后长大了，再看这些照片，就知道今天我找这些像的意义了！本来，按学校统一要求，班主任给新生集体讲话是晚上七点。但我想在新生进校第一天就照影，于是我诉每一位来报名的同学，并在黑板上写下：下午五点钟在教室集中！我还想着没签完的《爱心与教育》，于是我利用午休时间，把所有书都签完了，把我给每一生写的信夹在书的扉页。然后趁教室里没有一个学生，和王老师一起悄悄地把37本《爱育》抱进了教室，藏在了保管柜里面（我要给学生一个惊喜，不能让他们提前知道）。下午，五整，同学们在教室里坐得端端正正，我开始了对学生的第一次集体谈话。我先作了我介绍，把李镇西三个字写在了黑板上。（突然有事，一会儿再写）我先作了我介绍，把李西三个字写在了黑板上。然后我说，我真是盼了一个暑假，盼望同学面今天的面。我讲了我为什么要从教科所申请调回学校，讲了我怎样要求做班主任。同学静静地听着，我感到们开始理解我了。我说：第一天见面，李老师给大家准备了一份礼物！是什么呢？呵！一会儿就知道了。说着，我走到教室角落打开柜子，和王老一起把7本书拿了出来，整整齐地放在讲台。我给同学们的礼物是一封信和一本书。我说，下面，我念一个名字，便请一位同学上来送的礼物，好吗？注意，我的信就夹在书里面的。我开始把书打开，按我写扉页上的学生姓名，一一请同学们上来领书。每上来一位同学，手把书送给他，几每一个同学都用双手接过，然后说谢谢李老师。书发完了，教室里静静的，同学们在看着我写给他们的信。我的信是这样写的――＊＊同学：你好！从今天起，我们就是好朋友了！仔细来，我们能够相识纯属偶然――用个比较通俗的话，叫做缘分！你想想，这世上么多的学生，我为什么就遇到了你呢？这世上那么师，你为什么就遇到了我呢？呵呵，是不是缘分？第一次见到新朋友，我把我早已准备好的礼物送给你――一句话和一本书。让人们因我的在而感到幸福！我把这句话作为礼物送给你！（请你在心里默念一遍：让因我的存在而到福！）这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。用精神播撒神，以真情赢得真情。亲爱的朋友，做一个让人们因我的存在而感幸的人，往往只举手之：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感生活在这样一个文明社会环境中一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外人的问路，他就会因你而到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；在教室楼道，你主动前帮老师抱作业本，老会因为有你这的学生感到幸福；有同学病了，你哪是送上一句亲切的问候，他也感到有你这样的同学是一种幸福„„今后在我们班，当某个同学遇到困难，是你第一时间出现在他的前并伸出温暖的臂：别着急，有我呢！那，他会因为有你而到班集体的无比馨！我希望在我们的集体中，大家有共同的追求、共同荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成员间互相友爱，互相助，谁也离不开谁：每一个人为集体的折感到难过与忧虑，体为每一个人的成绩感到欣喜与自豪。你手中这本《爱心与教育》，也是我送给你的礼物，这是我好几年前出版的一本作。书记录了我和我学生的故事，是我和我学生真情的结晶。你打开本书，会走进我的精世界，进而了解李老师是怎样一个人，李老师是怎样在从事教育。当然，我之所以要送这本书，重要的目的是要你按书中的李老师监督你眼前的李老师，看李老师不是真的爱生。爱，不等教育；但没有爱，肯定没有真正的教育。因为我爱你们，所以我会想法设法地做自己每天的工作。其实，李老师也有许多缺点，比如我脾气不好，做事急躁等，我想只要有了同学们的督和帮助，我会随时克服缺点，不断改进自己工作的。我从来认为，老师学生是一不断走向成熟和成功的伙伴；我在教育你们的同时也在接受你们的教育，们在今后三年里共同成长！坚信，在未来的日子里，我们会用行动共同创作出一部新的《爱心教育》！最后我还想说一个愿望：我希望在三年后你离开我的时候，会这样说：我幸运，为我在中到了李老师！请信，我会为我这个愿望而不懈努力！要说的话很多很多，反正来日方长，更多的话留着以后慢慢说吧！就让我们在未来的日子里，携手而行吧！你真诚的朋友：李镇西2004年8月30日我看同学们差不多都读完了我的信，便在黑板上写下一行大字：让人因我的存在而感到！后说：今天和同学们第一天见面，我已经从一些同学的行为看到这话的含义。比如，午我看到一位母亲陪他儿子来报名，上楼的时候，那位男生非常自然地搀扶他的妈。我很感，便走上去对那位母亲说，你真幸福，有一个这么懂事的孩子！在我看，这位母便因自己儿的存在而感到了幸福！还有我们班的路遥同学，他来得比较早，便主动承了后来的同学服务的接待任务，后来的同学们便因为路遥同学的存在而感到了新集体的温！我希，以后我每一个同学都用自己的行动来注释这句话！我看时间已经五点半，同学们还要晚饭，便对大家说：今天第一天见面，我们一起合张！三年后毕业时我们再照毕照，对比今天的照片，你们会看到自己成长的痕迹！我和学生来到教学楼前的小广场，照了一张我们新集体第一张合影照。晚上七点整，我和学又聚集在教室里，按学校统一规定，给学生进入学教育。我继续解释让人们因我的存在而感到幸福这句话，但我仍然没有空谈大道理，而是和我了我以前教过一个学生崔涛的故事：他如何帮助安超，如何给周围的同学送去温暖，到了高三还如何照顾一位受伤的同学，最后考进了中国科技大学„„我又讲了我原来班上的学如利宝贵的时间给后进生补课，讲了做人第一的含义。同学们认真地听着，我为他们的理解而感动。我又说：李老师还有一句话要送给大家。这是――'我们和他们不一样！'然后我解道：这里的'我们'就是有志向的你们！我他们算了一笔同龄人求学的帐，让他们感在全国同龄人中，我们的确是处于金字塔尖的上。这意味着什么？意味着'我们'的确其他同龄人承担着更多的使命！如果我们都没理想没志向没有追求，这个民族的确无希望可言！我重重地说道。因此，我们和他们不一样！他们可以浑浑噩噩地过日子，我们不能，因为我们和他们不一；以不学习而沉溺于电子游戏，我不能，因为我们和他们不一样；他们可以追逐庸俗，我们不能，因为我们和他们不一样！他们可以没有理想，但我们不能，因为我们和他们不一！们以放纵自己的懒惰，但我们不能，为我们和他们不一样！我们这一辈子是要干番大业的！我们要在高中三年这流金岁