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隋文帝隋炀帝唐太宗唐玄宗武则天制度名称特点评价政治制度三省六部制科举制军事制度府兵制募兵制赋税制度租庸调制两税法隋唐的制度教学目标如何用人：三省六部制（中央官制）(背景，目的，沿革，内容，职权，评价）如何选人：科举制（选官制度）（含义，原因，沿革，评价）秦始皇开创了三公九卿制隋文帝开创了三省六部制唐太宗完善了三省六部制一、三省六部制——中央官制教学过程1、背景：2、目的：3、沿革：4、内容：5、职权：6、作用：一、三省六部制1、背景：隋唐结束了分裂局面，实现了大一统。2、目的：为了加强专制主义中央集权3、沿革：隋文帝确立，唐朝完备，后世沿用。——中央官制教学过程一、三省六部制4、内容：三省——六部——中书省、门下省、尚书省；吏、户、礼、兵、刑、工部；一、三省六部制5、职权：中书省是决策机构——“中拟”；门下省是审议机构——“门审”；尚书省为最高行政机构——“尚行”；“中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之”尚书省吏部：户部：礼部：兵部：刑部：工部：六部的职能官吏的考核与任免户口和赋税国家的礼仪制度军政刑法工程建设吏部户部礼部兵部刑部工部尚书省门下省皇帝中书省州（郡）县地方中央（起草政令）（管理政务）（审核政令）一、三省六部制6、作用：(1)形成严密体系，提高行政效率；(2)加强统治力量，减少决策失误；(3)削弱丞相权力，加强皇帝权力；(4)促进官制变革，标志制度成熟；(5)后世朝代沿革，影响极其深远。例：贞观年间，唐朝中央政府三省的运作机制是（）A、尚书——中书——门下B、尚书——门下——中书C、中书——门下——尚书D、门下——中书——尚书习题巩固习题巩固例：隋唐时期开创的三省六部制的特点不包括（）A、限制专制B、分工明确C、相互牵制D、相互配合唐朝时黄河决堤，国家修建这个水利工程应该要经过哪些程序？皇帝中书省门下省尚书省工部习题巩固课外延伸比较中国的三省六部制度和西方的三权分立政体一、三省六部制——中央官制教学过程1、背景：2、目的：3、沿革：4、内容：5、职权：6、作用：高考考场内外科举考场内外二、科举制——选官制度教学过程1、含义2、原因3、沿革4、评价二、科举制的创立和完善1、含义：科:是考试科目；举:是选拔人才；科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度；——选官制度二、科举制的创立和完善2、科举制开创的原因：①经济发展：封建经济发展（中小地主经济和小农经济实力壮大）；②阶级变动：南朝后期士族势力衰落，庶族地主发展，要求参与政权；③制度过时：九品中正制导致士族壮大，不利于中央集权；④统治需要：统治者需要新的选官制度扩大封建统治的阶级基础。二、科举制的创立和完善3、沿革：隋文帝隋炀帝唐太宗唐玄宗武则天二、科举制的创立和完善3、沿革：1）隋朝创立2）唐朝完善隋文帝——分科考试的方式选拔官员隋炀帝——建立进士科唐太宗——增加考试科目武则天——增加人数，首创殿试和武举唐玄宗——高官主考，提高地位，后为定制有人将科举制称之为“中国的第五大发明”,请结合你所学的知识,谈谈你对此的看法.二、科举制的创立和完善4、评价：1）积极作用：——隋唐时，是一种优越的选官用人制度。(1)抑制士族势力，扩大官吏来源；(2)提高官员素质，扩大统治基础；(3)加强中央集权，利于政局稳定；(4)促进文教发展，推动唐诗繁荣；(5)后世朝代沿用，影响极其深远。二、科举制的创立和完善4、评价：2）消极作用：①造成士人把精力集中于应付考试,忽视了实用性的学问，脱离了实际，束缚了知识分子的创造性。②明清时期,科举制度僵化,规定为八股取士,严重地限制了人们的思想,不利于中央选拔真才实学的人,也不利于我国科学技术的发展,是造成我国在近代落后于西方的原因.探究题:自西汉到隋唐时期,中央实行的选官制度发生了怎样的变化?反映了什么实质问题？变化:西汉魏晋南北朝隋唐察举制九品中正制科举制德.才门第观念才学中央中央地方实质：把官员的选拔权收归中央，加强中央集权。反映专制主义中央集权制度的加强。课外延伸比较中国古代的科举制度和当今的高考制度习题巩固例：科举制的实行，从根本上反映了（）A、当时社会经济的发展，阶级关系的变动B、统治者注重选拔人才C、封建制度日趋衰落D、选拔人才标准日趋完善习题巩固例：隋唐实行科举制度对封建统治产生的最直接作用是A.扩大了地主阶级统治的政治基础;B.满足了中小地主阶级参政的愿望;C.完善了中央集权,巩固了地主阶级统治;D.缓和了封建社会的矛盾.习题巩固例：隋唐以来的历代封建统治者都以科举考试选拔官员，根本原因是科举制（）A、以儒家思想为考试内容B、有利于统治阶级选拔人才C、能推动教育事业的发展D、有利于封建专制统治的巩固总结回顾如何用人：三省六部制（中央官制）(背景，目的，沿革，内容，职权，评价）如何选人：科举制（选官制度）（含义，原因，沿革，评价）谢谢大家