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第二节生物学研究的基本方法授课者：罗定市新乐中学陈少强内容提要•教学目标•课前复习•新课导入•响尾蛇资料•问题讨论•资料信息•做出假设•实验一•实验二•实验讨论•实验法研究步骤•鼠妇实验探究教学目标知识方面：说出实验法研究的一般步骤。尝试设计简单的实验和运用表格记录分析数据。能力方面：通过阅读增强学生的阅读技巧以及使学生在实验中增强探究能力和运用表格记录分析数据的能力。情感态度与价值观：使学生在学习中认识和热爱大自然。课前复习请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈DNA分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维物种起源与生物进化的理论沃森和克里克血液循环新课导入•生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验•等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科•学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生•的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其•中，实验法是现代生物学研究的重要方法。实•验法包含哪些基本方面呢？•认真阅读课本的材料：（响尾蛇捕食老鼠例子）响尾蛇资料响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。响尾蛇图片问题讨论•响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？资料信息1、响尾蛇的视力不好,它的眼只能感受可见光,而不能看清物体.2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的做出假设请观看下面两个实验实验一（被蛇咬过的死老鼠）实验二（未被蛇咬过的死老鼠）科学家的实验AB实验1被蛇咬过的死老鼠AB没有被蛇咬过的死老鼠科学家的实验实验2实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？根据以上实验讨论：实验法研究一般包括哪些步骤？实验讨论1发现并提出问题实验法研究步骤2收集与问题相关的信息3作出假设4设计实验方案5实施实验并记录6分析实验现象7得出结论响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？收集阅读与响尾蛇有关的4个信息响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的科学家设计2个对照实验科学家进行2个对照实验，并记录实验现象实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的鼠妇实验探究•按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在环境中，这种环境的突出特点是。阴暗、潮湿的朽木、腐叶、石块等下面请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是：。或者________________________。一、发现并提出问题如：鼠妇生活环境怎样？光会影响鼠妇的生活吗？围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。二、收集与问题相关的信息鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是：。或者___________________________。三、做出假设鼠妇生活在潮湿阴暗的地方光会影响鼠妇的生活•生活环境：•花盆下面、下水道口处、拖布，石头底下以及腐烂的木桩等阴暗潮湿处。四、设计实验方案请观看上述两个WORD文档，是从百度文库网下载而来的材料。五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活的影响）五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后五、实施实验并记录右边（遮光）左边（有光）9分钟后（光对鼠妇生活的影响）六、分析实验现象分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗?七、得出结论1、如果一致，你们得出的结论是2、如果不一致，你们应该怎么办?支持假设，鼠妇不喜光，趋于黑暗重新设置实验方案，重复多次实验，认真观察、总结实验结果联系实际请你分析有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍地通过。实验中共有10只鼠妇，每隔5分钟，记录鼠妇分布在亮处和暗处的数目，共记录了三次。实验数据统计表明，在亮处分布的鼠妇共21次，在暗处分布的鼠妇共9次。显然，这个实验结果无法证明他们的假设。请分析可能的原因是什么。