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教案2018--2019学年第二学期学科：机械基础课题:轴教案学科机械基础课型新授课课时1课时课题§9.1轴子课题9.1.1轴的分类与应用9.1.2轴的结构设计9.1.3轴上零件的定位教材《机械基础》第三版周克媛主编人民邮电出版社教学目标知识目标（1）了解轴的分类及应用；（2）知道轴的结构组成；（3）掌握轴的轴向固定和周向固定的目的及方法技能目标能够正确选择轴的固定方式情感目标学生激发对机械基础的兴趣，培养观察生活的习惯教学重点轴的轴向固定和周向固定的目的及方法教学难点轴的轴向固定和周向固定的目的及方法教法学法教法：情境导入法、演示法、讲授法学法：自主学习法、合作探究法教学用具多媒体教学教学过程一、导入新课5分钟二、新课讲授30分钟三、总结提炼3分钟四、巩固练习5分钟五、布置作业2分钟六、教学反思教学过程教学内容教师活动学生活动一、导入新课：展示生活中常见的轴的图片有自行车前轮轴、汽车底盘传动轴、减速机轴，让学生思考三个问题：1、三种轴有什么区别？2、为什么设计成这种结构？3、想一想生活中还有哪些轴与这些轴类似。根据学生的回答，给予肯定的回应。继续设问：轴应用怎样分类呢？轴是由哪些结构组成？轴上零件是怎样固定的？继而引入新课二、新课讲授：9.1.1轴的分类与应用结合图片展示，说明轴的主要功能就是支承其他回转件，承受转矩与弯矩，并传递运动和动力。采用树状图梳理轴的分类展示图片，简要说明，提出问题点评学生答案，通过问题引导学生进入新课观看图片，思考问题按受力按形状心轴轴传动轴转轴直轴挠性轴曲轴这些轴都有都什么特点呢？它们用在哪些地方呢？依次介绍每一种轴。1、按受力分类心轴：用来支承转动零件，只承受弯矩而不传递转矩。例：车辆轴和滑轮轴，展示自行车的前轮轴的图片。提问：自行车的前轮轴所受的弯矩来自哪里，有没有转矩？传动轴：主要用于传递转矩而不承受弯矩，或所承受的弯矩很小的轴。例：汽车中联接变速箱与后桥之间的轴。展示图片提问：汽车中联接变速箱与后桥之间的轴转矩来自哪里，有没有弯矩？转轴：机器中最常见的轴，通常简称为轴。工作时既承受弯矩又承受转矩。例：减速器中的轴提问：减速器中的轴上的弯矩与转矩来自哪里？1、按形状分类直轴：各旋转面具有同一旋转中心，在各展示树状图再次设问，引出内容展示图片，讲解，并提出问题对答案给出肯定，总结正确答案一目了然，便于记忆激发兴趣专注听讲认真听讲，思考并回答问题深入理种机械上广泛使用。包括光轴与阶梯轴。展示光轴与阶梯轴图片。曲轴：有几根不重合的轴线，多用于往复式机械中。。例：汽车发动机的曲轴。展示图片挠性轴：有由几层紧贴在一起的钢丝层构成，它能把旋转运动和扭矩灵活的传递到空间的任何位置。展示图片9.1.2轴的结构设计1、结构设计的目的阶梯轴是机械中应用最广泛的轴，一般轴上零件包括齿轮、轴承、联轴器等，为了保证准确按照和定位这些零件，必须对轴的形状和结构进行合理设计。2、轴的结构组成轴头：与传动零件或联轴器、离合器相配部分；轴颈：与轴承相配部分；轴身：联接轴头和轴颈之间部分；讲解时结合图片轴肩：是指阶梯轴上截面尺寸变化的部位。展示图片，讲解，一边讲解定义，一边在图上标出展示图片，提出问题解定义认真听讲，思考边听边看，一目了然及时练习，加深理解按其作用分为定位轴肩和过渡轴肩。3、轴的结构分析学生观察图形，指出轴的结构9.1.3轴上零件的固定1、轴上零件的轴向固定目的：保证零件在轴上有确定的轴向位置，防止零件作轴向移动，并能承受轴向力。轴肩定位：结构简单、可靠，并能够承受较大的轴向力。套筒：常用于轴上两个零件距离较小的场合弹性挡圈定位：结构简单、紧凑，能够承受较小的轴向力，但可靠性差，不能应用在重要场合。圆螺母定位：定位可靠并能够承受较大的轴向力。紧定螺钉定位：只能承受较小的轴向力，结构简单，可兼做周向固定。结合图片，讲解边看边听边记轴端压板定位：使用压板通过螺钉将零件固定在轴端。轴承端盖：常用于在轴端位置固定轴承，轴承端盖与机座间加垫片，以调整轴的位置。每一种固定方式都结合图片讲解2、轴上零件的周向固定目的：保证轴能可靠地传递运动和转矩，防止轴上零件与轴产生相对转动。销连接固定：在轴向、周向均可定位，过载时销被剪断以保护其他零件，不能承受较大载荷。键连接固定：以平键应用最广泛，平键对中性好，可用于较高精度、高转速及交变载荷作用的场合。紧定螺钉固定：只能承受较小的周向力，结构简单，可兼做轴向固定，在有冲击和振动的场合应有防松装置。过盈配合固定：结构简单，对中性好，承载能力高，还能同时起到轴向固定作用，但不宜用于经常拆卸的场合。3、练一练展示图片，提出问题，点评学生答案，给出正确答案引领学生，积极思考，回答问题，及时练习，加深理解展示各种定位图片，让学生说出下列定位的名称，并说出属于哪一种固定方式。三、总结归纳：采用提问的方式，一起总结本节课所学四、巩固练习要求：1、说出此轴上的零件都用到了哪些定位方式？2、先进行小组讨论，每组将写好的答案发到教学平台五、课后作业去拆装车间看一下减速机内的轴上零件都用到了哪些定位方式，拍照并将答案上传到学习平台。总结归纳展示图片，说明要求布置作业，说明要求积极回忆，加深印象小组配合，完成任务积极准备作业六、课后反思本节课采用问题导入，激发了学生的学习兴趣，并用了大量的图片与动画，可以让学生对知识点更加形象生动的掌握。但是缺少实物教具，不能让学生动手练习，缺少直观的认识。