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童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦；美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。作文评改课，我和童话有个约会学习目标1．学会欣赏他人的作品，学会发现别人习作中的闪光点。2．知道这次习作的评改标准，学习评改方法,会发现自己习作中的不足，学会修改自己的童话作品。3．会主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。评改步骤：1、研读：潜心研读专用作文纸，弄清楚每个环节对于该篇作品所承载的使命。2、吟读：低吟浅读自己的作文，自我评改。3、品读：品读他人的作品，在品读的过程中留下自己的痕迹。4、速读：组内作品轮流传阅，以速读的形式进行，最后以公平的方式表决选出本组最优秀的作品。5、赏读：赏读优秀作品，提升赏评能力和写作能力。本次作文课分两课时进行教学第一课时：进行三个环节，分别是研读、吟读、品读环节。第二课时：进行两个环节，分别是速读、赏读环节。第一环节：研读•研读作文纸，弄清楚每个环节对于该篇作品所承载的使命。•作文纸主要由六大部分组成：写作要求、正文、眉批、评价标准、评语栏和评价等级。•1、写作要求：这次习作的标准，是必须遵循的。•2、正文：要求格式正确，书写工整。•3、眉批：对好词佳句的点评。•4、评价标准：批改作文的标准。•5、评语栏：写下你的肺腑之言。•6、评价等级：根据作文质量划定等级。•俗话说：“三分文章七分改。”•鲁迅先生也说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”写作要求•1、想象合理；•2、能细致刻画人物的动作、语言、神态和心理活动；•3、语句通顺；•4、叙述要条理清楚；•5、故事要有意义，揭示一定的道理；•6、字数400字左右。第二环节：吟读（自改自评）•此次作文训练的重点：•1、是否细致刻画了人物的动作、语言、神•态和心理活动。•2、故事是否有意义，能揭示一定的道理。•、神态、和心理活动；•是否细致刻画了人物的动作、语言、神态、和心理活动；第三环节：品读（互改互评）•请怀着一颗捕捉美好，挖掘亮点的情怀去品味、去吟读，在品读的过程中留下自己的痕迹，可以是对一组好词佳句的赞美，对一个好点子的欣赏，还可以是品读一个句段的感受，或者与小作者的情感共鸣等等，当然还需要留下自己的肺腑之言。怎么改？•对片断进行批改，看看是否把握住了训练重点，文章是否细致刻画了人物的动作、语言、神态和心理活动，是否揭示了一定的道理，如果有好句好段请做一批注，在修改中进行交流。对于整篇文章•主要内容包括：开头是否吸引你，选材恰当吗，有真情实感吗，精彩词句多吗，有错别字吗，语句通顺吗，标点正确吗，结尾精彩吗等。第四环节：速读•本环节是选优环节，秉承着为同学的优秀而喝彩的精神，在小组长的组织下，把组内作品轮流传阅，以速读的形式进行，最后以公平的方式表决选出本组最优秀的作品。第五环节：赏读•赏读优秀作品，提升赏评能力和写作能力。１．面向观众，态度自然大方；２．声音大小适当，眼神要和观众交流；３．故事要讲得生动有趣。评价：A.哪个故事有趣；B.哪个同学讲得好；总结提升•同学们的文章真是越改越棒了，只有学会了自己修改，才能使自己写出的文章越来越精彩。三分文章七分改，说得多好，希望同学们也能把今天所学的运用到日常的习作中。面对面•课后批改人和作者可以面对面交流交流，争取把自己的作文修改到最好！谢谢大家