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1七年级下学期生物学科教学计划一、教学目的、任务和教学要求整体教学思路：针对初一学生的实际情况的要求，在学习中主要通过详细讲解、要点梳理、学生结合提纲自主学习、巩固联系、知识的归纳与整理等方法来提高学生的能力，分析问题、解决问题的能力以及获取信息的能力，综合评价与概括的能力。a)掌握生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。b)通过学习本册生物学应让学生了解人体的新陈代谢，生命活动的调节。c)通过学习本册生物知识还应培养学生分析、归纳、辨证的看待人和生物圈和生活的能力；培养学生收集并能处理信息的能力；培养学生联系现实生活解决实际问题的能力等。二、学情分析本学期的初一学生经过上学期的学习，大部分学生对生物学已经养成了较好的学习习惯。但是有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，学生层次明显，上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但有些学生生性较害羞，教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。三、教材分析本学期生物教材的内容是七年级《生物学》下册，共有六方面的内容：1.人的生殖和发育；2.人的食物来自环境；3.人体内的物质运输和能量供给；4.人体内的废物排入环境；5.人体生命活动的调节；6.人是生物圈中的一员。四、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。2（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。能力：（1）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。（2）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。（3）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。五、教学措施1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、渗透“科学、技术、社会”的教育。37、加强和完善生物学实验教学。8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。六、教学进度：第四单元生物圈中的人第8章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命2课时第二节人的生长发育和青春期1课时第三节人体概述1课时第9章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1课时第二节人体的消化与吸收2课时第三节膳食指南与食品安全1课时第10章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型2课时第二节血液循环3课时第三节人体和外界环境的气体交换2课时第四节人体内的气体交换1课时第五节人体能量的供给1课时第11章人体内的废物排入环境第一节人体泌尿系统的组成1课时第二节人体废物的排出2课时第12章人体生命活动的调节第一节激素调节1课时第二节神经调节2课时第三节感知信息2课时第13章人是生物圈中的一员第一节关注生物圈2课时第二节保护生物圈2课时4第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命（第1课时）一、教学目标：知识性目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能。技能目标：培养学生观察、动手操作及语言表达能力。情感目标：通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。二、教学重点与难点：重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。三、教学准备：1、男、女生殖系统的挂图。2、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；4、学生在课前搜集资料：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课[朗读]：书P1页的绪言。[讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。[提问]：课前让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？富有感情地集体朗读。认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必须保护我们赖以生存的地球环境。饶有兴趣地发言。结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。教学内容教师活动学生活动人的生殖系统的组成和功能[讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。[提问]：生殖细胞精子和卵子是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。[观察]：男女生殖系统中的主要器官，认识生殖系统分别是怎样组成的？说出产生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路线。[填表]：男女生殖系统的组成和功能图表。名称男性生殖系统女性生殖系统组成以四人为一小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出精子和卵子的排出路线。5产生精子卵子部位排出路线主要器官[提问]：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？[小结]：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。[播放视频]：（1）精子的形成；（2）女性生殖系统和卵子的形成。小组代表发言，全班共同填写表格。熟悉男性、女性的生殖系统组成。回答：因为睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵子和分泌雌性激素。观看，进一步了解男、女性的生殖系统组成，产生精子和卵子的器官以及它们成熟后的排出路线。教学内容教师活动学生活动[布置课后访问]：同学们对男女生殖系统的结构及组成已经非常了解了，回去以后，再做2个访问，（1）你们的母亲在怀你们时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？[阅读]：课外阅读“试管婴儿——生殖医学的奇迹”。第一节精卵结合孕育新的生命（第2课时）一、教学目标：知识性目标：1．识别卵子和精子，描述受精过程。2．描述胚胎发育过程。技能目标：培养学生自主分析问题、解决问题的能力。情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。二、教学重点与难点：重点：说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。难点：描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。三、教学准备：视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？四、教学过程：教学内容教师活动学生活动观察：动物的精子和卵子。[提问]：男性和女性生殖系统中最主要的器官是什么？为什么？[讲述]：想看看精子和卵子的样子吗？[实验]：（1）在显微镜下观看动物精巢的玻片标本。回答：产生生殖细胞和性激素。齐声回答：想。非常感兴趣。教学内容教师活动学生活动（2）用镊子从雌虾的腹部取少许卵，制成临时玻片标本放在显微镜下观察。2人小组为单位进行实验观察。6受精过程节育方式[展示]：精子和卵子的图片。[讨论]：精子和卵子的形态特征。[讲述]：精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，是人体内最大的细胞。[播放视频]：受精过程。[思考题]：（1）精子和卵子在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用？（3）精卵结合而成的细胞叫什么？[小结]：睾丸→精子受精卵卵巢→卵子[提出问题]：如何有效阻止受精卵的形成?[自学]：P5页的课本内容，了解常用的节育方式，并能描述出结扎输卵管和结扎输精管的目的。[解答]：同学们提得问题很好。精子并不会越积越多，它会被人体自然吸收。[小结]：结扎输卵管或输精管能有效的阻碍生殖细胞的结合,能达到计划生育的目的,而且不会影响人的生殖器官的正常生理功能。通过观察，直观地发现精子呈蝌蚪形，卵细胞是球状的，较大。带着思考题观察“受精过程”。认识到精卵相遇的部位在输卵管；卵子和精子结合的过程叫受精作用。精卵结合而成的细胞叫受精卵。带着问题进行阅读课本，注意观察书上提供的图片，尝试描述：结扎输卵管是为了不让精子与卵子相遇，结扎输精管是为了不让精子排出。提出疑问：输精管被结扎了，精子不能排出去，积得越来越多，对身体会不会有害？教学内容教师活动学生活动胚胎发育[讲述]：受精卵一边不断进行细胞分裂，一边缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕。[思考题]：（1）新生命是从什么时候开始的？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）为什么会有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？[补充]：胎儿通过胎盘从母体获得氧气和养料，并排出二氧化碳等代谢废物。[播放视频]：人的胚胎发育过程。[总结]：新生命在精卵结合的瞬间就开始了，受精卵在输卵管中就会进行细胞分裂，再移到母亲的子宫里安家落户，胎儿在母体子宫中发育大约需要280天。胎儿通过母体的阴道产出，母体是通过胎盘向胎儿提供营养物质的。[提问]：从现在开始你觉得回家后应该做些什么？带着思考题阅读书上的文字图片，以小组为单位进行讨论，并推举代表发言。（1）精卵结合的瞬间。（2）母体子宫内。（3）胎儿在母体子宫中发育大约需要280d，故有“十月怀胎”的说法。（4）阴道。（5）胎盘。认真观看视频。关心、理解、尊重父母，多承担些家务事等。课堂小结：这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？7练习：课本第6页：自我评价1、2、3、4（请学生讲解）思维拓展（学生讨论）板书设计：第一节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能：睾丸：产生精子、分泌雄性激素输精管：输送精子男性生殖系统前列腺：分泌前列腺液组成精液，控制排尿阴茎：精子的排出通道卵巢：产生卵子、分泌雌性激素输卵管：受精场所女性生殖系统子宫：胚胎发育的场所阴道：月经排出的通道二、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎三、胚胎发育：卵子受精发育分娩精子（输卵管）受精卵（子宫）胎儿（阴道）婴儿教学反思：8第二节人的生长发育和青春期教学目标：（一）知识目标1．识别人生长发育的各个时期。2．举例说出青春期生长发育的特点。3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。4．关注青春期心理卫生。(二)能力目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。(三)情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。3．关注青