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如何设置议论文并列式分论点——议论文写作指导系列之一认识使用分论点的三个要求：•有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：•1、扣得住•（1）读书是每一个人都可以享有的权利；•（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；•（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。•2、分得开•（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；•（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；•（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。•3、排得顺（小到大，个人到家庭到社会）•（1）读书乐在它是个人成长的必需；•（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；•（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。并列式分解1、并列分解“是什么”（概念分析法）2、并列分解“为什么”（因果分析法）3、并列分解“怎么样”（条件分析法）1、并列分解“是什么”分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。方法点拨思考：现实生活、社会观念、历史典故例1、脸。论点：三国戏是一部脸戏。三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可简称为“类”。•例2：勇敢：•a勇敢是（面对——的————|并不是————）•b勇敢是（面对——的————|并不是————）•c勇敢是（面对——的————|并不是————）1、现实生活：成绩、批评、责任2、社会观念：不公、权威、众人3、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身课堂练习•理想：•a理想是（现实生活层面）•b理想是（社会观念层面）•c理想是（历史典故层面）2、并列分解“为什么”这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。•例：2006年湖南高考《谈意气》3、并列分解“怎么样”这是从解决问题的方法和途径来进行分解，这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。