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分析一条河流的方法：河流概况发源地、流经地区、注入海洋长度、流域面积主要支流、分段河流特征上游、中游、下游河流与人类关系开发利用治理保护西藏青海重庆安徽江苏上海湖北江西云南四川湖南想一想长江流经哪些地形区青藏高原四川盆地横断山区长江中下游平原云贵高原长江分段及主要支流示意图①CD洞庭湖EAB鄱阳湖F⑤上游中游下游G宜昌湖口宜宾重庆南京上海武汉岷江湘江上中下游的划分上、中游支流众多，使长江水量大增雅砻江⑦长江发源地、源头注入的海洋长度流经的省区流经的主要地形区主要支流上中下游分界点总结：长江发源地、源头注入的海洋长度流经的省区流经的主要地形区主要支流上中下游分界点唐古拉山沱沱河东海青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原6300千米青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江宜昌、湖口岷江宜宾重庆洞庭湖武汉宜昌湖口鄱阳湖上海湘江中游下游青藏高原四川盆地上游上中下游的河流特征落差大，水量大，水流急，水能丰富河道弯曲多湖泊江阔水深岷江宜宾重庆洞庭湖武汉宜昌湖口鄱阳湖上海湘江中游下游青藏高原四川盆地上游长江的开发落差大，水量大，水流急，水能丰富河道弯曲多湖泊江阔水深1、“水能宝库”(千米）600050004000300020001000001000200030004000500060007000（米）唐古拉山宜宾上海6100m6600m3500km6300km宜昌湖口长江上游水能最丰富长江的开发中游下游上游A东海上游中游下游长江的开发四川盆地长江三峡位置示意图宜昌湖口瞿塘峡巫峡西陵峡位于上游三峡工程葛洲坝湖北省三峡大坝建设的最大效益：防洪位于哪个省？长江水系图岷江宜宾重庆洞庭湖武汉宜昌湖口鄱阳湖上海湘江安徽江苏江西湖南湖北重庆云南四川西藏自治区青海上海东海唐古拉山1、“水能宝库”1）长江水能资源占全国水能总储量的1/3，其中河段最丰富；“河流落差大，水能资源就丰富”对不对？•2）葛洲坝水利枢纽和世界上最大的水电_______水利工程（图中A处），都位于我国地形第______级与第______级的交界处，落差____，都在________省。上游长江三峡二三大湖北岷江宜宾重庆洞庭湖武汉宜昌湖口鄱阳湖上海湘江中游下游青藏高原四川盆地上游长江的开发落差大，水流急，水能丰富河道弯曲多湖泊江阔水深1、“水能宝库”2、“黄金水道”黄金水道——长江最大的内河港口是南京；通航里程大7万余千米；货运量占全国内河货运量的60%提示：从地形、气候和人为原因等方面讨论、分析导致长江洪灾频发的原因。1.长江水患主要集中在哪个河段？为什么？长江的治理主要发生在中下游河段流经地区河道弯曲，降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水。植树造林，退田还湖，兴修水利工程。人为原因：自然原因：森林砍伐围湖造田湖泊萎缩调蓄洪峰功能消弱洪涝灾害加剧措施：2、“九曲回肠”指长江哪个河段？有何危害？怎么治理？荆江水流缓慢，泄水不畅，引发洪涝灾害；水流缓慢，导致泥沙淤积，不利于航运；裁弯取直长江的治理裁弯取直荆江的治理教学反思通过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使学生认识不同地区、不同国家、不同民族，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。长江流经组图京杭运河三峡水道太湖夕照瘦西湖长江上游最大的城市——重庆13初中地理二年级|长江之歌长江中游最大的城市——武汉长江下游最大的城市——上海雅砻江16长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页17嘉陵江长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页18乌江长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页19洞庭湖长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页20鄱阳湖长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页瞿塘峡长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页西陵峡长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页巫峡长江概况下一页长江治理课堂练习退出主页你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。长江之歌