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拉尔宁小学未成年人思想道德建设工作自查报告——未成年人思想道德建设工作调查问卷分析及小结2013年5月10日，我校按照镇中心学校要求进行了《未成年人思想道德建设工作调查问卷》的测评，调查发现，我校未成年人的思想道德建设工作有计划、有部署、依据实施方案确保各项活动正在有效的开展。主要表现在以下几个方面：一、调查结果的特点：1、调查结果显示，98%的学生如实的填写各项测评，反映了学生崇尚诚信，展现了良好的道德品质。2、调查结果显示，97%的学生参与和知晓开展的各项活动。反映了我校通过开展内容鲜活、感染力强的主题实践教育活动，对未成年人基本生活能力和待人接物进行培养训练，在潜移默化中把做事做人的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。3、调查发现,93.5%的学生没有上网聊天。反映出网络环境有限，学生对网络比较陌生。这表明网络的危害目前不大。4、调查结果显示，64%的学生都参加过公益活动，反映了我校在培养良好的公德意识和较强的社会责任感方面还行，但仍需要加强。二、未成年人思想道德建设工作存在的问题1、理想信念模糊，信仰缺失。有部分青少年缺乏理想、信念；爱国主义精神缺失，民族精神淡漠；对我国革命、建设和中华民族的光荣历史知之甚少；对民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心，缺乏应有的尊重，而更多的是对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐。2、社会公德实践不足，对传统美德认同感减弱。在部分青少年中，中华民族勤劳简朴、重义守信、孝敬父母等传统美德不断淡化三、加强未成年人思想道德学校教育的措施未成年人思想道德建设是一个系统工程，需要学校、家庭、社会密切配合、共同努力，其中学校要发挥主渠道、主阵地的作用，创造性地开展富有特色的未成年人思想道德教育工作。1、强化素质教育，把德育教育放在重要位置。要把学生荣辱观教育作为重点，运用读书、讨论、演讲、征文、文艺表演等形式多样的学习教育活动，引导广大学生从我做起、从身边做起、从点滴做起，做到社会主义荣辱观教育进校园、进课堂、进书本，渗透到教学的各个环节，注重把学生的思想道德教育纳入教育的全过程。2、创设实践途径，加强德育实效。一要完善工作机构，强化德育队伍建设。二要拓宽学校思想道德建设工作途径，做到全过程育人。三要大处着眼，小处着手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，培养中小学生的上进心、自信力、责任感、爱国情、好习惯。3、减轻学生课业负担，让学生德、智、体、美、劳全面发展。加强对学生的心理健康和思想政治教育，特别是学生的心理疏导，提高学生对各种挫折的承受能力，使学生从小树立正确的人生观和价值观。要广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间，使校园真正成为小学生的家园和乐园。有计划有针对性地组织中小学生参加各种社会实践活动，对学生进行劳动技术、科学技术、爱国主义、传统美德教育，让学生在活动中培养兴趣、获取知识、锻炼意志、训练技能、陶冶情操。