LEGO简介(完整版)

乐高教育简介乐高公司由克里斯第森先生（OleKirkChristiansen）于1932年在丹麦小镇——比隆（Billund）创建。–79yearsofplayandlearning质量和诚信是事业的根本克里斯第森先生的座右铭：“Onlythebestisgoodenough”锐意进取，只求最好品质1934年启用“LEGO”商标。是由丹麦语的LEG和GODT二字组成，英文为“玩得好”(PlayWell)•1940年4月9日，丹麦被德军占领，战争给乐高公司带来了发展的机会。首先，政府禁止进口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金属和橡胶，这对木制玩具的一个极大推动。•从1940年到1942年，乐高公司的产量翻了一倍。1942年，乐高工厂遭遇火灾，工厂成为废墟。克里斯第森先生几乎准备放弃他的事业。对于他的孩子和雇员强烈的责任感使他坚强地站了起来。在他的家人和雇员的帮助下，乐高工厂奇迹般地在废墟上重建起来。•重建之后，乐高工厂增加了一些现代化的大型生产设备。•工厂每个人都很诚信，有责任感，大家互相帮助，极具凝聚感和团队精神。•乐高公司的座右铭之一就是“我们在一起”。1947年，英国儿童心理学家HilaryHarryFisherPage设计了专利：塑胶积木。乐高公司开始研发和实验此类产品。1949年，乐高“自动连接积木”上市。乐高进入塑胶时代。这些积木的顶部有4-8个空心的搭扣，它们只可以用来做简单的堆砌。1957年，开发出STU-AND-TUBE-COUPINGBRICK新组合系统1958年，推出每个颗粒带有LEGO的，有园筒形底座颗粒1963年，材料改为ABS1969年，DUPLO积木问世1974年，第一代Minifigure问世乐高乐园主题公园于1996年在英国温莎，1999年在美国加利福尼亚，2002年在德国古茨堡相继开放。1968年乐高乐园Founded1980,R&DbasedinDK.Supplyingeducationalsolutionsforchildrenaged2to16+yearsPresentin60countries,leadcountryUSA,majorpresenceinEuropeandAustralia60个国家和地区应用InvolvedinmajorschoolprojectsinBrazil,Russia,SouthAfricaandPeruWorldleadingwithRoboticsinEducation“世界机器人教育引领者”Highlyprofessionaleducationalpartnernetwork高度专业的教育伙伴联盟Globalconcept,localapplication全球的理念，本土化应用LEGOEducation20091980，成立乐高教育部1998年推出乐高机器人RCX2006年推出蓝牙机器人NXT高科技全球机器人教育的领导者玩、教具世界教育Europe1998年激发学生参与科技的兴趣鼓励学生在玩中学习提供有趣而富有创造性的动手体验过程利用机器人技术解决现实问题教导学生反复去试验,培养挫折感建立自尊和自信FIRSTLEGO®LEAGUEFLL工程挑战赛WhatisFLL?非赢利性组织创立于1989年针对高年级学生的FTC和FRC针对9-16岁的FLL比赛针对6-9岁的Jr.FLL(JuniorFLL)FIRST致力于便捷工具的研究和开发,以及向社会提供科学和技术资源ForInspirationandRecognitionofScienceandTechnology对科学技术的激励与认知WhatisFIRST?2003年11月，由中国、日本、韩国和新加坡等国家发起并成立了WRO世界奥林匹克机器人竞赛委员会，希望通过主办一年一度的WRO国际奥林匹克机器人竞赛活动，为国际青少年机器人爱好者提供一个共同的学习平台，现有22个成员国。WRO世界机器人奥林匹克竞赛分别于2004新加坡、2005年泰国曼谷、2006年中国南宁、2007中国台北、2008日本横滨、2009年韩国浦项成功举办过六届，成为了每年一度的世界青少年科技文化交流盛会。第七届WRO世界机器人奥林匹克竞赛于2010年菲律宾马尼拉举行。2010年教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”最佳教育软件奖英国教师和英国教育工业提名的BETT奖2000年英国幼儿教育资源奖2001年DeutscherBildungsoftwarePreis特殊贡献奖美国幼儿教育指导奖2002年英国幼儿教育资源奖荣耀世界品牌500强20世纪改变生活的100个品牌世纪最佳玩具世界品牌500强20世纪改变生活的100个品牌世纪最佳玩具TheClassroomofthe21tCentury21世纪的课堂LEGOEducation2009LEGO®SystemforLearning:乐高学习体系WEBELIEVETHATSTUDENTSMUSTBESUPPORTEDTOBE:COLLABORATIVELEARNERS坚信孩子应该是善于合作的学习者Tolearnfrominterpretedexperiencesandexplanationsofotherpeople,includingpeersandexperts能从他人包括同行和专家所阐述的经验和解释中学习LEGOEducation2009LEGO®SystemforLearning:乐高学习体系WEBELIEVETHATCHILDRENMUSTBESUPPORTEDTOBE:ACTIVELEARNERS坚信教育应该支持学生成为主动学习者Tolearnbyconstructingthingsintherealworld,andthereforeconstructingknowledgeintheirminds学习构建现实世界中的实物，从而构建大脑中的知识LEGO®SystemforLearning:乐高学习体系WEBELIEVETHATCHILDRENMUSTBESUPPORTEDTOBE:SYSTEMATICALLYCREATIVELEARNERS坚信教育应该是支持学生成为有系统的创造型学习者：•Tolearnbycombininglogicandreasoningwithplayfulnessandcreativity结合逻辑推理和游玩创造---来学习•Tolearnbygivingformtoimaginationandmasteringatool实体化想象---并熟练应用这个能力---来学习•Tolearnbycombining,exploringandtransformingideasandthings通过组合、拓展和革新观念与事物---来学习LEGO教育的基本理念•做中学•学习象呼吸一样自然•全人教育，终身发展做中学LearningByMaking•获取知识的最佳途径，是让学生置生于充满趣味性、挑战性的制作活动中。•学生积极地制作作品的过程，也正是知识在他们大脑中建构的过程。Hands-on–heads-in学习像呼吸一样自然•如果一个人处于自己喜欢的活动中，需要解决的问题又正好合适自己的知识水平，那么学习就会象呼吸一样自然。全人教育终身发展OurMission:Creativity创造力Fun乐趣Learning学习Quality品质Care关怀Inspireanddevelopthebuildersoftomorrow启发、培养未来的创造者Imagination想象力“Onlythebestisgoodenough”LEGO的培养目标为孩子的终身发展打下良好的基础。引导孩子在设计和制作的过程中建构知识、发展技能。了解整个世界跳出思维的局限21世纪的技能懂得聪明地对待新的信息来源发展良好的人际关系快乐地学习欢乐生活想象Legoland艺术课程与教学的基本模式主题单元教学发现示教学模式4C教学过程What’slego?哥特弗雷德先生的乐高产品十大特色1、为玩耍提供无限的创造空间2、不论男孩女孩都适合3、能够激发起所有年龄孩子的热情4、一年四季都可以玩5、玩得刺激而且引人入胜6、无止境的游戏7、想象、创造、发展8、每种新产品都有多种玩乐的价值9、主题鲜明10、安全而且高质量Sharingideas……分享交流Learningbymaking……做中学Teamwork……团队合作Carethinking……人文关怀艺术思考innovation……创新…………思想把世界最好的教育带给孩子Wearetogether!