成都大学垃圾分类处理可行性报告

成都大学课程设计I课程设计报告课程名称环境管理学设计题目成都大学垃圾分类处理可行性报告学院城乡建设学院专业环境工程设计者周彬彬学号200810212227年级08级指导教师秦纪洪设计时间2010年12月成都大学成都大学课程设计II目录1生活垃圾分类处理可行性背景分析…………………………………………………………………11.1垃圾分类处理调查背景及垃圾的危害…………………………………………………………11.2垃圾分类处理国内外背景分析………………………………………………………………11.2.1国外背景…………………………………………………………………………………11.2.2国内背景…………………………………………………………………………………21.3成都市生活垃圾处理政策……………………………………………………………………31.3.1生活垃圾收运现状及存在问题…………………………………………………………31.3.2生活垃圾处理现状及存在问题…………………………………………………………31.3.3生活垃圾处理可持续发展对策…………………………………………………………42问卷调查的前期准备及过程…………………………………………………………………………52.1问卷调查表的制作……………………………………………………………………………52.2调查过程………………………………………………………………………………………53问卷调查的结果分析…………………………………………………………………………………53.1成都大学生活垃圾分类处理现状分析………………………………………………………53.2问卷调查的结果分析…………………………………………………………………………53.2.1垃圾分类可行性现状分析………………………………………………………………63.2.2不同性别现状分析……………………………………………………………………103.2.3不同专业及年级现状分析……………………………………………………………104垃圾分类处理可行性报告总结……………………………………………………………………11成都大学课程设计III环境管理学课程设计设计任务书成都大学城乡建设学院环境工程系2010年11月成都大学课程设计IV环境规划与管理课程设计任务书一、设计题目成都大学生活垃圾分类处理可行性报告二、设计目的通过本课程设计使学生进一步理解和掌握环境管理的原理、内容和方法，培养学生运用各种手段查阅、使用技术资料的能力，重点掌握环境管理实验法，培养学生编写环境报告的初步能力。三、原始资料的收集查阅生活垃圾分类处理基础资料。（1）生活垃圾分类处理国内外背景；（2）四川省或成都市生活垃圾处理政策，尤其是分类处理方面；（3）用调查问卷法研究成都大学生活垃圾分类处理情况；四、设计内容1.问卷调查设计；2.进行问卷调查，3.成都大学生活垃圾分类处理现状分析；4.成都大学生活垃圾分类处理可行性报告；五、设计要求1.在设计过程中，培养查阅、分析和使用资料的能力；2.可行性报告要全面具体，条理清楚，重点突出；3.应完成的设计文件：可行性报告（10000字）；4.设计时间为1周；六、参考文献1.程胜高等，环境影响评价与环境规划［M］，中国环境科学出版社，1999.92.郭怀成等编，环境规划与管理［M］，高等教育出版社，2001.1成都大学课程设计11生活垃圾分类处理可行性背景分析1.1垃圾分类处理调查背景及垃圾的危害我国生活垃圾污染问题也日趋严重,城市环境卫生状况尚未得到根本改善。垃圾的分类处理和资源化对城市生活垃圾的处理起着关键作用。我国处理垃圾的主要方法随着我国经济的发展、城市规模的扩大、城市人口的增加和人们生活水平的不断增高,城市垃圾的产量在不断增长,垃圾成分变得日益复杂。中国作为世界发展大国,经济发展迅速,城市垃圾产生量也迅速增长。我们无法回避垃圾的出现，它与人类社会发展如影随形。但垃圾越来越多以至围城，严重威胁到社会的可持续发展。如何处理垃圾？“一埋了之”注定难以为继。垃圾处理水平已成为体现社会可持续发展水平的一项重要指标。中国垃圾处理重点过于集中在填埋上，44%的城市垃圾都需要填埋，而焚烧和再利用仅占到城市垃圾处理的3%和5%。可以说，简单填埋已成为目前中国一些地区垃圾围城的病根。下面略举几例：1.面纸在潮湿的地方需要花3个月时间才能分解，如果是干燥的地方，耗时就更长。2.车票则需要3至4个月的时间。3.火柴棍最快也要6个月才会自行分解消失。4.铁罐需要10年的时间；塑料打火机需要100年；塑料瓶需要100年以上，质料好的要好几百年才会从地球上自行消失。5.玻璃瓶则需要4000年的时间才可分解消失。不少人提到环保时总觉得是政府的事，可在许多国家有很多企业涉足环保产业，并且乐此不疲，抢着给政府帮忙。他们从中看到了垃圾的生财之道。比如美国、法国、德国、日本等发达国家，他们不仅处理了垃圾，而且还推动了经济。垃圾分类处理已成为垃圾处理中的一种主流。1.2垃圾分类处理国内外背景分析1.2.1国外背景由于全世界的垃圾问题日益严重，国外一家国际环保机构为了警示人们保护我们周边的生存环境，曾专门公布了一份垃圾自行分解的时间估计表。在一些特别注重环保的国家里，处理垃圾最有技术含量的环节是垃圾分类，垃圾分类甚至被看作是一个外国人是否融入该国的标志。法国、德国、日本等发达国家的垃圾回收处理率普遍在30%以上。1976年美国颁布了《资源回收利用法》，强调对废弃物加以回收和循环利用。20世纪80年代末开始建立路边资源垃圾分类回收系统，目前已有44个州制定了有关垃圾分类的法规，要求居民将垃圾分类投放，配合垃圾的资源回收再利用和减量化行动。如美国纽约的垃圾分类制度开始于1986年。为便于民众分类，市政府规定，在学校、机关等地，垃圾桶分蓝色和绿色。凡纸类垃圾都应放在蓝色桶中；而瓶子罐头等则放在绿桶里。秋季的落叶和冬季的圣诞树则会在特定季节由专人回收——当落叶满地时，市政府就会明确要求居民把落叶装入纸垃圾袋中，按指定时间放在房屋前，由垃圾车收走；旧金山市从1989年开始大力推行垃圾的分类收集，垃圾分量大类：可回收垃圾和普通垃圾；西雅图市从1988年开始实施垃圾的路边分类收集，垃圾分为两大类：可回收垃圾和普通垃圾；洛杉矶市2000年提出了垃圾减半的目标，开始实行新的垃圾分类收集方法，由原来的两类改为三类：可回收垃圾、植物类垃圾和普通垃圾。比利时垃圾回收率居世界前列。垃圾的科学分类，是垃圾减量化、无害化、资源化处理的基础。比利时是较早实行垃圾分类的国家，垃圾被分为纸张、纸箱、塑料、金属包装、玻璃以及没有任何回收价值的废弃物等几大类。不同颜色的垃圾袋用来装不同的垃圾，一旦放错，回收工将有权拒绝运送。目前90％的比利时人养成了将垃圾分类的习惯。比利时将垃圾处理的重点放在了商品的包装成都大学课程设计2上。比利时政府成立了两家专门处理工业包装垃圾和生活包装垃圾的专业公司。据介绍，超过80％的废弃包装去年被回收利用，其回收规模居世界前列。相关循环利用材料的出售每年为比利时政府带来约1亿欧元的收入。至于处理这些垃圾的费用，则来自两家垃圾处理公司下属的会员。比利时法律规定，凡是会产生包装物的企业都必按工业垃圾或生活垃圾加盟上述两家公司，并按照营业额的多少支付相应的“垃圾处理费”。只有成为会员后，其产品的包装上才可引上一个象征统一回收的“绿点”标志，否则这些垃圾将由生产企业自行负责回收。在日本，垃圾是分类收集、分类处理的。生活垃圾一般分为可燃垃圾、不可燃垃圾及资源垃圾（金属、纸张、玻璃）等三大类。居民根据当地政府的规定，在每周固定的时间用标准的垃圾袋摆放在固定的地点。以记者所在的东京都港区为例，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收资源垃圾。居民用东京都23区指定的白色垃圾袋把垃圾摆放在自家附近的垃圾摆放点。上午8点钟左右，区政府的垃圾清理车会沿居民区收集垃圾，然后直接运往垃圾处理厂。日本国土狭小，城市居民密集，不适合修建大量垃圾站。及时地处理垃圾，保证了城市的整洁。特别是夏天，由于垃圾从居民家中直接被运往垃圾处理厂，在城市街道停留时间极短，避免了垃圾因腐烂而发出异味，也避免乌鸦等鸟类啄破垃圾袋，破坏环境。每个英国家庭都有3个垃圾箱：一个黑色，装普通生活垃圾；一个绿色，装花园及厨房的垃圾；一个黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。社区会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥；垃圾回收中心则回收42种垃圾，如眼镜、家具等。一般澳大利亚人家的院子里，都会有3个深绿色大塑料桶，盖子的颜色分别为红、黄、绿。绿盖子的桶里，放清理花园时剪下来的草、树叶、花等；黄盖子的桶里，则放可回收资源，包括塑料瓶、玻璃瓶等；红盖子的桶放其他垃圾。瑞典的许多超级市场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。瑞典的清扫公司由三家民间团体联合组成，该公司给每户居民四种纤维袋，分别盛放可以再利用的废纸、废金属、废玻璃瓶和废纤维。清扫公司利用特制的废弃物回收车每月登门收集一次，对其他垃圾则是每周收一次。此外牞在公寓、旅馆等公共住宅区，还设有专门的收集装置，用以回收各类废弃物。1.2.2国内背景我国幅员辽阔，不同地区之间的地形地貌、水文气象、经济水平等方面具有较大的差异，因而垃圾处理上也很不均衡。目前，有近半数的居民不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，许多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊。还有居民反映，相关部门宣传垃圾分类相关知识力度不大，对实施过程中的监督也不够。中国现有200多个城市处在生活垃圾的包围之中，历年堆存的生活垃圾量达60多亿吨，城市生活垃圾已经吞去了5亿多平方米土地。中国每天仍在不可避免地以人均每天1—1.5公斤的速度产生大量生活垃圾，随着人们生活水平的提高，人均每天产生的垃圾还在以8%—10%的速度增长。在找到行之有效的解决办法之前，问题将日益严重。就大学校园这个特定地点而言，国内虽也有一些研究，但大多是针对校园垃圾分类回收的可行性研究，研究了校园垃圾中都有那些是有回收可能性的，哪些垃圾回收的价值较大。还有针对大学校园内的垃圾回收现状及学生意愿的调查，以对垃圾校园分类回收提供改进意见。然而校园垃圾最大的特殊性在于它的区域性差别大，如宿舍、食堂、教室、居民区这些地点产生的垃圾种类有明显的差别。这引发了我们对于不同区域进行不同分类设置的价值和可能性的思考。这就要求我们在设立垃圾分类回收设施时，要进行不同地区的不同分类设置，以达到最优的分类回收状态。而不仅仅针对能否回收，回收价值，回收现状作片面研究。成都大学课程设计3环保部副部长张力军表示，我国的垃圾产生量在不断增长。张力军还表示，对于垃圾问题的处理，环境保护部、住房城乡建设部、发展改革委正会同有关部门联合研究和制定相关的政策文件。早在1999年4月，福建省闽建城[1999]25号文就要求全省大中城市力争在2005年基本实现垃圾分类收集，厦门市市政园林局随即成立了“垃圾分类收集试点工作小组”，着手垃圾分类收集的前期准备工作，制定了垃圾分类收集工作试点方案。2000年厦门被建设部列为分类收集试点城市，逐年增加分类收集试点区域，至目前为止，分类收集工作主要在思明区、湖里区、集美区展开，分类收集覆盖范围包括5个街道、21个单位、7个居民小区，18750户居民。2004年厦门市根据国家质量监督检疫总局《城市生活垃圾分类标志》（GB/T19095-2003），并给合本市实际，将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、其它垃圾三类，并确定收集桶颜色分别为蓝色、红色、灰色系列。2004年，广州市市容局主编的《城市生活垃圾分类及评价标准》，由国家建设部作为国家行业标准颁布实施。随后又印发了《广州市生活垃圾分类收集工作方案》和《垃圾分类标志和分类方法》，将生活垃圾分可回收物、大件垃圾、有害垃圾和其它垃圾等四大类。广州市生活垃圾由环卫工人上门收集，在各楼